课文24x给予是快乐的人教课标教材

课文24x给予是快乐的人教课标教材　　《给予是快乐的》教学设计一　　学习目标　　1．能流利正确地朗读课文　　2．能正确理解课文的主要内容　　3．教育学生给予比被给予更快乐　　

一、情境导入　　1．今天，我带来几件小礼物，奖给昨天家庭作业做的好的同学给学生发礼物，请获奖者谈一谈此时的心情　　2．教师小结，得到是快乐的，其实给予更快乐今天我们就来学习《给予是快乐的》希望同学们大胆地提出问题，学完课文将根据大家的提问，评选最佳问题和最佳提问人　　

二、感知发现　　1．看了课题，你想知道什么？　　2．学生提问，师生共同评价问题的质量（估计学生会提出谁给予谁？在怎样的情况下给予的？给予了什么？）从好的问题中小结发现的方法，即针对课题提问时，要抓住关键词“给予”进行思考　　3．学生选择好的问题朗读思考　　4．交流，请学生回答（随机板书）　　新车坐车、停车承诺　　保罗的哥哥保罗、保罗小男孩、小男孩弟弟　　坐车、观光给予是快乐的　　保罗小男孩及其弟弟、小男孩保罗　　5．教师引导学生根据板书简要地复述课文的内容　　

三、感悟发现　　1．教师引导哪一个给予最珍贵？　　2．学生朗读思考，并在小组合作中讨论　　　　内容仅供参考　　。