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还是不懂作文范文 10月16日早上,在我们66班发生了一件十分不愉快的事情这节课,我的教学任务就是完成月考试卷的评讲由于时间关系,我抓住学生错得多的题目进行评讲,也可以叫做有针对的评讲可是在评讲的过程中,发生了一点小插曲 事情是这样的在我评讲广告语这题时,我本来打算先找几个较好的例子,然后让同学们归纳总结广告语的特点和写法这一环节我在65班上的时候,上得很自然,由学生归纳,教师点拔,我自我感觉良好可当我在66班如法炮制实施教学时,却事与愿违这道题得满分的同学本来就少,我在班上让这一些同学来读自己的广告语可第一个同学不太配合,站起来不读,浪费了些许时间由于他坚持不读,想让同桌帮他读,可同桌看了后,光笑不读我感到无语,在此又浪费了时间然而有同学实在等不及了,就抢了他的试卷来读,结果全班哄堂大笑我听了,也笑了,说“要是我,我就不能给满分你”然后我再重新认识寻找目标,不记得是同学们推荐他,还是我叫的他(李同学)因为在我的印象中,他的分析能力还算是可以的,也许在他的广告语里边有我想要归纳的特点可是他不太愿意配合,于是,我向他伸出了手他先是拍了下我的手掌,然后把试卷收进了抽屉还说“我的试卷不见了”他就那样调皮,明明看在眼里的事实却生生地说明另外一种我最气不过的就是说谎了于是我也没有收回手,还是希望他能拿出来后来他竟然将试卷拿出来,当着老师和全班同学的面撕掉了他的这一举动让我感到__课堂的氛围顿时陷入一种困境,我应该如何处理这种突发情况呢?我想到的是要当面训斥他,批评他对老师的不尊敬,批评他扰乱了课堂,批评他的谎言,批评他的上课态度恶劣……我要维护教作为一个老师的尊严,我要树立一个老师上课的威严,我要……可是对他的杀鸡敬猴,真的能得到一个好的结果吗?可我又不能延误教学任务,在那一瞬间,我竟想了许多最后,头脑有点晕,决定冷处理,先完成教学任务再说后来,铃声结束了这节课的尴尬 这节课上得如此郁闷,让我对他有了异样的看法我想来想去,甚是不解为什么在两个班上课,同样的方法,竟然非要让人欢喜让人忧有时,我真心不想当66的班主任,因为很多时候,他们总我让失望,总让我忧心……但我能放弃吗? 今天上课,他在课堂上讲话,我眼神提...。