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信息技术培训个人研修计划由于我所在的学校教学面积不大,但是学生人数特别多,教学环境不是很好,学校经费的短缺导致教学设施配备不是十分的到位,我们学校今年8月份才开始从新一年开始引入了一体机进行教学,其他的教学年组和班级连电视都没有,就更谈不上别的能运用上信息技术的教学设施了那么要想能应用信息技术优化课堂教学能力、应用信息技术转变学生学习方式能力、应用信息技术促进教师专业发展能力,对于作为学校教育者的主体而言所有教师都应当成为教育信息化的主导而我现在欠缺的正是对信息技术知识的匮乏,今天完成了信息技术应用能力诊断测评我感觉很失落.很多问题和名词都不懂.可见自己对信息技术知识的匮乏.当看到一些名师应用多媒体教学学生在生动活泼的课堂氛围中学到知识真的为这些孩子感到高兴同时也希望自己也能应用信息化技术优化课堂从而转变学生学习方式极大促进我们教师的专业化发展能力.1提高信息技术课程理论的认识认真研究信息技术课程标准,学习课程的性质、价值和课程的基本理念等提高教育教学理论的认识,在分析教材、教学设计和课堂教学中,把握好教学目标2学习指导教师的教学有点,重点放在组织课堂实践教学方面,提高自己这方面的不足,力求通过应用信息技术转变学生学习方式,以此在提高学生的学习能力的同时使教师的教学研究、反思的能力也得到提高,进一步改进教学,提高课堂教学效果1思想观念的障碍教师对信息技术缺乏足够的信心2能力上的障碍缺乏适宜水平的培训,不足以应对整合问题3保障与支持上的障碍设备条件不足,缺乏技术和行政支持1珍惜这次培训机会,认真遵守培训的各项要求,每天按时参加学习,专心听讲,认真聆听专家报告,并做好笔记争取在最快的时间内调整思路,融入专家报告,解读专家思想,内化成自身的知识,弥补自己专业知识的不足2积极参与在线专家的答疑,向专家请教3多读关于信息技术方面的书,积极撰写教育论文、案例分析和教学反思,做终身学习的表率坚持自我内涵发展4及时的反思,以此来寻找提升新途径每天晚上坚持笔记,结合自己在教学中的感受写出学习心得,写出研修日志,发表在教师培训平台上,对照自己以往的专业成长道路,寻找自己的课堂教学与专家所谈的课堂教学的接入点,寻找与现代教育理论接轨的方法和途径,看是否能在最短的时间内做到最大的提高,并将所思所悟及时,至少要有3篇高质量的文章,...。