还剩13页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
2020学校班主任培训方案班主任是学生成长过程中最重要的教育影响之一,同时也是学校各项工作得以顺利开展的骨干力量下面是有20xx学校班主任培训方案,欢迎参阅
一、指导思想为了进一步贯彻落实《___办公厅关于启动实施全国中小学班主任培训计划___》及省、市、区各级相关部门的要求,有效促进学校班主任队伍建设的科学化、规范化、专业化,提高德育的实效性,从而促进学生全面健康和谐的发展
二、培训目标培养一支思想素质好、专业水平高、奉献精神强、个性特征明显的班主任队伍
三、培训内容
1.班主任工作基本规范与政策法规
2.学生心理健康指导
3.班级活动设计组织与班级管理
4.未成年人思想道德教育
5.经验交流与案例教学
四、培训方法采用学习反思——实践研修——专题研讨——导师引领——课题提升“五步”培训方式
1.学习反思
①自主研读班主任老师每月参与“品读经典,约会名家”《每周一读》活动及围绕关注教育细节开展“议细节,创实效”实施精细化管理读书活动,不断提升自身素养
②参观考察组织部分班主任到兄弟学校参观学校德育工作,交流班主任工作经验通过现场参观考察,增强感性认识,拓宽工作视野
③自主学习班主任根据自己工作特长和问题,有选择地学习学校建立“班主任流动书库”为教师自训提供便利条件
④自我剖析班主任根据自身实际,反思自身个性特点、教育观念和育人实践,深化成功经验每月参加案例培训活动,通过研究案例,解析案例,确定自己主攻方向,扬长避短,形成班主任工作个性风格
2.实践研修培训期间,学校提供有效载体,进行班主任技能大竞技,开展一次主题班会设计及展示竞赛;举办班主任论坛,根据学生年龄特点,分三大组,自主择题,展开论坛,切实提高班主任工作水平与实效
3.导师引领实行班主任工作导师制工作未满三年的青年班主任,采取师徒结对方式,通过一对一针对性的辅导提高班主任工作的艺术性和实效性其次,充分发挥骨干班主任的作用,将学习成果以对老师们实施二次培训的形式进行展示其次,为进一步完善班主任培训工作,学校将定期开展“班主任论坛”活动,使班主任成为工作伙伴,增强沟通交流,共议金点子,共谋金措施,彰显大智慧,提高班主任工作的实效性
4.课题提升结合当前学校德育工作的现状,班主任相互合作认真参与学校xx重大课题和规划课题研究,着眼小型课题开发,将教育科...。