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2020年秋季学期教导处工作总结一学期来,我们紧紧围绕区教研室“教育质量年”作为教学重点,以教科研为突破口,以落实素质化教育目标为中心,以培养学生的学习能力为出发点,在校长的领导下,围绕“科研兴校、质量立校”的工作思路,深化课堂教学改革,开拓进取学校教学工作顺利开展,教育教学水平在原有基础上稍有进步现将一学期来的工作做如下的总结
一、六认真工作常抓不懈本学期,教导处组织教师学习了《金阊区教师教学工作资料汇编》一书,认真学习了苏州市及金阊区教师教学工作规范,加强教师教学“六认真”管理,并把工作重心放在于“认真备课”、“认真上课”、“认真布置与批改作业”三个环节和努力提高教育教学质量上
1.认真备课开学初,教导处就针对学校老师的不同情况,让一部分老师率先实行了电子备课,并制定了学校电子备课要求,每学期结合新的《金阊区教学“六认真”工作规范》中的备课要求,进行备课检查三次开学初检查备课环节是否齐全,尤其对于新增的“全册教学的重难点”、“学生情况分析”、“提高教学质量的措施”、“预习指导”等的检查;期中考试过后检查教学目标设置是否合理,重难点是否有突破;最后检查老师备课有没有缺课和机动课有没有备课由于每次备课都有针对性,所以老师的备课质量有所提高,尤其是数学组的孔维文老师,在区教研室对我校进行常规检查时,备课得到了教研员的肯定和表扬但是,在备课中也发现许多问题,比如机动课时老师经常是用来进行单元测试的,但在备课中只有试卷没有质量分析;我们老师虽然有教学重点的设置,但有的老师重难点设置不到位和设置错误,这些都是我们教导处在接下来工作中需要组织老师学习并且加以指导的地方
2.认真上课本学期教导处用推门听课的方法,加强对课堂教学的监控同时,开展教研团队二次上课的磨课活动,老师在活动中表现出了非常高的积极性,在集体备课、第一次上课后能把自己的听课感受和意见充分的表达出来,大家在一起畅所欲言,积极讨论,为上课的老师出谋划策,在磨课的过程中,老师的教学能力也得到了提高
3.认真布置和批改作业本学期在作业管理上采取同年级老师互相检查互相监督我们采用这个方法是因为现在教材的练习一直在变补充习题和同步探究上的题目有一定的拓展性互相检查可以帮助同年级的老师相互学习以前我们在检查作业中发现同一年级的老师甚至还有一道题有不同的答案,因此作业互查加大...。