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文本内容:
20212022年小学第一学期学校工作计划指导思想本学期我们将以规范管理提升教师品位,教学研究打造高效课堂为重点,提升队伍素质;以制度建设和文化建设为基础,塑造办学品味;以进一步提高教师业务水平和教学质量为目标;以扎实推进规范化、精细化管理为实施策略实现师生素质内涵的全面、持续、有效发展工作目标有效制度管理,以人为本;有效常规管理,提高教学质量;有效课堂管理,深化课程改革;有效学科管理,发展学生素质;有效培训管理,提升教师水平具体工作
一、教学教研
(一)、精致教学管理,规范教师教学行为这是提高教学质量的重要保证只有从管理的细节做起,实施精细管理,才会获得教学的高效
1、切实提高备课质量
(1)备好课是上好课的前提和基础因此,教师备课时要脑中有课标,胸中有教材,心中有教法,目中有学生,体现教学的科学性,提高教学的实效要求做到
一、备课要统观全局,经历整册教材——单元——篇(节)——课时的过程,不仅备教材还要备学生要重视教学设计的研究,做到“切切实实抓重点,扎扎实实化难点,实实在在出成效”全册教材的60%以上要教师个人精心钻研教材,独立备课
二、借鉴学习使用“经典教案”,对于那些经得起推敲,适合学情的优秀教案,教师可以拿来为我所用“经典教案”包括教师自己以前使用过的很成功的教案,网上、各类书刊上的优秀教案,教研组集体备课形成的教案等,这部分教案最多不能超过全册教案的40%教师在使用这些优秀教案时要根据学生、自己现有的实际情况对教案作必要的调整同时把教学中的点滴成败得失及时记录在教案后,以利教学质量的提高
(2)继续实行间周集体学习交流制度,以交流促提升,实施重点课例分析研讨教研室将每次集体学习做好记载,留存档案以便考核
(3)继续发挥集体备课功能严格执行集体备课活动的流程,广泛收集信息,广泛交流,大胆实践,每单元扎实研讨一堂典型课例,由主备人编写一级教案,经过教研组研讨形成二级教案,然后在组内赛讲,寻找亮点和不足,求得学科组的进步与提高
(4)以教学反思提升备课内涵有思想的老师才不致沦为“教书匠”,我们要张显自身教学理念,树立正确的“撰写教学反思”价值观,积极主动投入教学实践,积极主动地思索自己的教学行为
2、落实常态课的研究各科教师要认真上好每一堂课,充分做好课前准备,督促学生做好上课准备课堂教学要讲究...。