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文本内容:
人教版20212022学年三年级科学教学计划三年级科学教学要以基础性的、浅显的科学活动作为学生探究活动的主题,同时注重对科学探究、情感态度与价值观、科学知识的整合,那么工作计划怎么制定呢下面是OK带来关于人教版20xx-20xx学年三年级科学教学计划的内容,希望能让大家有所收获!
一、指导思想以培养小学生科学素养为宗旨,积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动,培养他们的好奇心和探究欲,发展他们对科学本质的理解,使他们学会探究解决问题的策略,为他们终身的学习和生活打好基础
二、教材分析科学教材是以学生生活经验圈的不断扩大逐步展开教学内容的按照“家庭—学校—家乡与祖国—地球和宇宙”的脉络,随着学生成长过程中生活经验圈及视野的不断扩大,逐步扩展教学内容的广度和深度,体现多学科知识的整合突出了以科学探究为核心,注重探究学习活动安排,尽可能让学生投入科学探究的过程中,从而受到情感态度与价值观的教育,提高科学探究能力和科学素养,获取一定的科学知识注意了体现科学、技术和社会的相互关系,以利促进学生对科学本质的认识和科学素养的逐步形成教材实用性、可操作性强每个阶段设计了相对独立的研究内容,如种凤仙花单元,分别设计了播种认识植物的种子、观察茎叶的生长认识植物茎叶的特点、研究凤仙花的花认识植物花的构造、对“结果”的观察研究认识植物果实的特点及存放种子的方法、对凤仙花一生的生长情况进行了解生物的生命周期,而且,每一课有较丰富的教学内容和研究活动,便于教师操作同时,这些内容又是相关联的,它们是根据植物自然生长过程有机编排的,在教学实践中,有利于教师针对植物生长阶段的最佳时机,调整实施教学过程
三、学生学情分析本班有学生76人,通过半年来的科学课的自主学习和科学探究,学生已掌握许多的科学知识和科学的方法,具有一定的学习科学的兴趣,喜欢动植物,能参与课堂学习,动手实践操作,但观察的注意力不集中,没有目的的观察,不会从动手操作中总结经验,学生的合作交流也不强,喜欢单独行动本学期在学生在以有知识和经验的基础上,并通过主动探索知识发生和发展的过程,发展他们对科学的理解、思维能力、创造能力以及多方面的科学素养
四、教学目标第一单元
1、能指认植物的六大器官,知道各个器官的作用
2、能通过观察、比较、分类、测量、解剖等方法认识植物的...。