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小学教师一年级工作总结5篇精选一年级新课程的内容多、知识面广,但又是打基础和培养良好习惯的关键时候下面是OK为您精心的小学教师一年级工作总结5篇精选一个学期在匆匆中结束了,在教学中我有很多体会现将本学期的语文教学工作总结如下
一、多种渠道教识字本学期的时间短任务重,一年级学生的识字量又很大,这给我们的教学带来了很大的难度,怎样让学生学得轻松学得愉快是我很头疼的问题,这就需要我们教师在教学中创设一种宽松、愉快的环境,使学生心情愉快,乐于思维,勇于探索在课堂中,我以创设丰富多彩的教学情境,运用多种形象、直观的教学手段,如课件、卡片、表演、等方式帮助学生识字并教给学生各种记忆字的方法,比如,形声字记忆,换偏旁记忆,同音字记忆,自编儿歌记忆比如,在学习“苗”字时可以结合情境图,让学生说说秧苗的样子,并用会意字的知识教学“田地里长出来的草”还可以同类记忆“笔”“休”两字这样,抽象的字与学生的生活经验和好奇心很好地结合起来,这样学生在生趣盎然的生活情境中识字,就会取得事半功倍的识字效果
二、生活中教识字在学生掌握识字方法,乐于识字,善于识字后,我还有意识地引导学生在生活中识字如
1、利用广告牌、商标识字
2、让学生通过搜集资料去识字
3、认姓名,课堂中发同学的本子,记住本班小朋友的名字
4、认实物如门、窗、讲台、黑板、电视机等
5、让学生在逛商场、超市时认字
6、平时同学之间互相做字卡识字多给学生展示的机会教学中多加赞赏这样在无形中给学生埋下一颗颗在生活中识字的种子,激励学生离开课堂后仍有识字的主动性使学生尽快从“我”的世界跨入更广阔的世界,吸取各种信息,拓展想像的空间
三、培养学生的朗读我很喜欢朗读有感情的学生,所以我希望我的学生在朗读方面有所收获书读出感情了,也就说明把握了文章所以在平时的教学中我特别注意对学生读书的指导首先,调动学生读书的积极性是最为重要的,在课堂上,我经常设立各种各样的读书比赛,小组读、男女读、指名读、教读、分角色朗读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣;其次,我注重在阅读教学的过程中,尽量引发学生能打开想象的翅膀,读出自己的感受出来当然也注重自己的示范性由于一年级的学生模仿性较强,所以在教学生读课文之前,我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面,尽可能地为学生作出很好的示范
四、存...。