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文本内容:
幼儿园2021年蒙氏教研组计划在全园广泛开展幼儿蒙氏教育,志在培养人格健全的孩子,打造幼儿园新的教学特色下面是OK带来关于幼儿园20xx年蒙氏教研组计划的内容,希望能让大家有所收获!
一、指导思想儿童具有巨大的浅能,他生命的发展是走向独立遵守儿童的敏感期,激发儿童潜能,通过具体的练习如生活基本能力练习、五官感觉练习、智能练习语言、数学、科学等形式,在宽松、愉快的环境中发展孩子独立、自信、专注、创造等能力,为将来孩子的成长打下良好的素质基础,形成健全人格的基础
二、教育目标
1、教具和非教具结合进行教学教具是指从书本得到的理论知识,而非教具是指对幼儿进行健康教育,进行道德、品德教育,进行美感教育,进行社会性教育,还要进行和平教育,还要进行想象力和创造力的培养,培养孩子的独立能力,这独立能力表现
2、培养孩子自主学习的能力就是说你给他提供了一个学习条件之后,他会知道我怎么选择,选择了以后就会用它,小的时候是教具,大的时候就是书本,就是资料,他会自己去用,用的过程他能专心,他要取得一个结果,也就是从小培养孩子学会自主学习的能力
三、教育内容将环境教学、自由教学、纪律教学贯穿于幼儿园蒙氏教育中
1、环境教学儿童天性亲近自然,儿童需要适当的环境才能正常地发展,通过构建环境来引导儿童成长,完善其人格
2、自由教学自由是儿童可以不受任何人约束,不接受任何自上而下的命令或强制与压抑的情况,可以随心所欲地做自己喜爱的活动教师以科学的方法来研究孩子,先要给孩子自由,促进他们自发性地表现自己,然后加以观察、研究
3、纪律教学纪律是一种积极的状态,在教学中允许儿童自由地活动、交谈、交换位置,甚至也可以按自己的意愿移动桌椅这样在教室里的儿童有目的、自愿的活动,每个人忙于做自己的工作,安静地走来走去,有秩序地取放物品,并不会造成混乱长此下去,就会养成守纪律的好习惯
四、教育方法
1.预备环境在他对自己的料理,生活的料理,对环境的关心,对自己的控制都很强我们不止一次强调,一个适合生命发展的环境对儿童的重要性,所以在蒙氏的教学中,如何为孩子准备一个适合他们生命发展的环境,被列为首要的条件
2.发现意愿儿童表现在外的行为,往往是内在需求的反应,尤其是幼儿时期会在某一阶段对某种需求有特别的“敏感期”如果能掌握这一时期的需要而予以教育,对孩子的启发效...。