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文本内容:
幼儿园小班区域计划区域活动是根据教育的目标和幼儿发展水平,有目的的创设活动环境,投放活动材料,让幼儿按照自己的意愿和能力,以操作摆弄为主的方式进行个别化的自主学习的活动下面是OK的幼儿园小班区域计划,希望对大家有所帮助!
一、总目标
1、能自选个人喜欢的区域活动,积极参与
2、玩什么取什么,不玩把材料放回原处
3、学习使用玩具的基本技能,认真操作
4、爱护玩具,不丢仍毁坏,不敲打玩具,不拿玩具到处走动,玩具掉落随时拾起
5、能与伙伴友好的玩,学习表达个愿望,能使用礼貌语言与人交往
6、不干扰别人,不大声喊叫,不在室内跑动、打闹
7、注意卫生安全,如知道用眼卫生,坐姿正确和使用工具的安全等
8、游戏结束,能将玩具材料收放整齐主题我爱我家
一、科学区设计名称多功能转盘目标
1、认识5以内的数
2、巩固对各种图形的认识
3、体验操作的乐趣材料图片,转盘,篮子
二、角色区设计名称温馨娃娃家目标
1、通过随意玩、办角色玩
2、在分享玩具的同时,体验活动乐趣
3、学习自己吃饭、培养生活自理能力材料餐具,布娃娃、塑料物品、衣服、豆豆
三、建构区设计名称小小建筑师目标
1、通过建构区活动引导幼儿学会分享玩具、合作玩
2、培养幼儿的搭建能力,促进空间知觉的发展
3、了解各种玩具的使用方法,体验大家一起玩的乐趣材料各种材料的玩具、积木游戏是童年期一种有的快乐活动,而且它也是对幼儿成长发展和学习有价值的一种活动,但传统的游戏存在不小弊端提供游戏类型或活动形式单调,大部分以积塑拼插游戏为主统一安排,硬性规定活动内容形式即玩什么怎样玩不是由幼儿自己做主的,而是由教师统一安排规定的指导也较程式化,特别是游戏条件与环境创设不利区域活动的设置,改变了原有的游戏模式,游戏改为人为创设自然情景,幼儿自主选择游戏同时使游戏成为幼儿学习和探索的主题,幼儿可以自己决定玩什么,怎么玩,充分自主小班区域活动设计方案活动而教师通过确定游戏的教育目标制订计划,通过创设适宜的游戏条件,并在活动过程中指导影响幼儿的行为,激发幼儿对周围环境的兴趣,积极实践操作探索,从而达到促进幼儿全面和谐发展的目的小班幼儿刚从家庭进入幼儿园,活动家区可设娃娃家及亲亲宝贝幼儿从家中带入园的一些自己喜欢的玩具,这样可以使幼儿感到亲切...。