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文本内容:
幼儿园美术特色教学工作计划作为幼儿美育重要手段之一的美术活动,不仅要传授给幼儿一些技能技巧,还应充分重视萌发幼儿对美术的情趣,通过美术活动,充分表现幼儿的情感,满足幼儿的兴趣,发展幼儿的创造才能,使他们的身心健康成长下面是OK带来关于幼儿园美术特色教学工作计划的内容,希望能让大家有所收获!
一、背景及支柱美术教育是审美艺术教育的启蒙教育,实践表明如果没有有效的教育,幼儿早期的潜能很容易被压抑下去,这不仅影响幼儿艺术潜在能力的发展,影响人一生中艺术的开发和利用,而且影响幼儿身心和智力全面协调的发展面对高速发展的21世纪,面对当前我国基础教育改革的新局面,面对人们对优质幼儿教育的热切期盼,为了顺应幼教改革和发展的需要,我们幼儿园充分利用美术教育手段促进幼儿全面可持续发展,开发潜能,在原有的基础上初步确立了幼儿园的美术特色,根据中班幼儿的年龄特点与心理特征,我班选择了“线条画活动中的自我独立实践”这一子课题,从而形成我班的特色课程
二、教师现状我们班教师在工作中始终坚持以幼儿发展为本,努力为幼儿开辟一个属于自己的空间工作勤勤恳恳、认真负责已有多年工作经验,在美术方面有自己的特色,对工作充满了热情和活力,积极钻研美术教学,关注孩子们的兴趣和需要,从而在教育上有自己的特色针对本班的实际情况制定好教学计划,并在实践中进行调整
三、学期目标
1.幼儿能有目的的关注生活、自然和艺术作品,在探索中获得愉悦,激发创作表现美的欲望1对周围环境中美好的事物比较敏感,并主动去观察2通过恰当的、适时的、精心设计的话题去扩展幼儿的思维,养成幼儿主动探索的习惯3掌握基本的几种线条画法直线、弧线、折线、交叉线及曲线4丰富符号的范围和形态多种符号动态、静态、语言5有意识地运用符号特征想象和创作,表现主题
2.自主选择材料、工具有目的的以多个符号组合,表达创作欲望1有选择地使用不同深浅、不同冷暖的颜色,感知对比效果2在符号组合的过程中,逐渐理解和表现物体的空间关系上下、前后、左右
3.尝试评价生活环境、艺术作品及自己与同伴作品中的美,丰富审美经验,提高审美能力1尝试用颜色、形状、线条的角度评价自己与同伴的作品2经常与大师作品对话,开展多种形式、内容的欣赏活动,扩大幼儿的视角,获取审美经验...。