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XX年12月学前班拼音教学小结【-学前班工作月小结】本学期已经结束,拼音教学也告一段落在学校领导的支持、家长的协作下,拼音教学也达到预期的目的,获得了家长的和学校的认可现将拼音教学工作总结
一、班级基本情况学前小班共有儿童39人,其中女童19人,男童20人回童5人,回女2人年龄都在34岁左右这些孩子个体差异性大他们都是不同地区的务工子女,流动人口没有上过幼儿园,随意性较强没有良好的学习基础,纪律、卫生等习惯经过一学期的努力,各方面良好习惯逐渐养成拼音学习兴趣也越拉越高期末测试中,拼音总成绩3390分,平均成绩
94.2分,应考人数39人,实考人数36人及格人数36人,及格率100%;优秀人数31人,优秀率
86.1%
二、教学工作本学期主要学习了6个单韵母和23个声母在教学过程中,以教材中的固定模式看图认识新的拼音字母学儿歌在四线三格中按笔顺书写字母四个环节看图是为了引出新的知识,也是为了让孩子学会细心的观察看完图后,试着用自己的语言说一说,锻炼了孩子的口语表达能力学习儿歌是对现在知识的一个总的概括,这样一来训练了孩子的某种习惯和素养每部分都有它的作用和意义通过学习使孩子们了解拼音在生活中的用途,激发了孩子们学习拼音的兴趣能读准汉语拼音的声母,单韵母,声调,特别是拼读音节,正确书写声母,单韵母能借助识字,正音,学说普通话.养成了良好的学习习惯,能主动地按时完成课内外作业帮助孩子们养成了良好的书写姿势,为孩子升大班做好准备,打好基础通过游戏活动能正确书写和拼读音节,字母之间不混淆
三、措施根据孩子们的接受能力和他们的年龄特征,主要采用直观型、练习的教法,每学习韵母和声母时都考虑学生___记得牢固,学得灵活,同时让孩子进行观察思考,音节的组成,声母字型的比较同时,示范发音,直到孩子发准音为止平时通过引导,吸引住孩子的注意力,采用必要的游戏吸引方法,调动他们的积极性,能参与到各种游戏中去在活动中,积极引导、及时肯定,适当的表扬和鼓励,让孩子充满自信、快乐学习在认、记方面,主要采用形象记忆法和比较记忆法,让孩子记得灵活,不易忘记学习课文,我重点指导朗读儿歌,引导小朋友读准字音,流利地朗读背诵教学时,让孩子在学习后,小结学习方法,让同半之间相...。