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XX年学校关爱留守儿童活动总结范文【-学校关爱留守儿童工作总结】平乐乡学校是炎陵县最偏远的山区学校,这里100%的学生都农村在校学生数一百八十多人,留守儿童占了32%左右近几年,留守儿童的教育问题成为我校高度重视的话题学校密切关注留守儿童现状,采取针对性措施努力弥补他们因家庭教育的缺失带来的负面影响并积极配合政府和社会力量,为留守儿童的心灵留住一片阳光据学校调查,留守学生的问题主要表现在留守学生的学习成绩普遍较差、自觉性不强行为习惯较差,自我控制能力不强部分留守学生心理出现偏差,亲情失落,心理失衡针对这些现象和问题,学校坚持做到管理上不盲目,教育上不松懈,把留守学生的教育纳入到学校的常规工作中,以养成教育为核心,以活动为载体,走近留守学生,走进留守儿童的家庭,走进留守儿童的内心世界防止留守儿童成为问题儿童主要采取了以下几个方面的教育强化措施
一、建立留守儿童档案建立“三知、三多”机制对留守学生基本情况、留守学生监护人情况、留守学生父母外出务工去向及___等方面的知情;多与留守学生谈心交心,多开展充满人文关怀的集体活动,多到留守学生家庭进行家访,为有针对性地开展教育和管理工作奠定基础,形成校内齐抓共管的工作机制家访、校访相结合,采取走出去请进来的办法与留守儿童的监护人沟通交流,指导留守学生监护人加强对学生的教育和管理,共同解决留守儿童成长问题留守儿童每年人员在变、情况也在变家访了解情况成为关注留守儿童必不可少的环节组织教师走近留守儿童,走进留守儿童的家庭,直面了解孩子们在家庭中的生活、学习以及情感世界,或成长过程遇到的烦恼
二、建立“留守儿童之家”针对学校留守儿童相对集中这一情况,我们在政教处建立了一个留守儿童之家,每周2次为留守儿童开放,并提供学校长途电话给他们与在外打工的父母亲通话“留守儿童之家”常年有两名教师现场指导让留守儿童之家真正成为留守儿童的“第二个家”
三、关注学生心理健康教育学校今年开设了学生心理辅导室,安排专任教师兼职辅导增加留守儿童心理咨询、心理矫正等教育内容,加大疏导力度,创造条件开设有针对性的心理健康课,创设咨询信箱、亲情热线电话等,及时发现留守学生的显性、隐性的心理压力,并进行合理的疏导,跟踪服务为他们排忧解难,使留守...。