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小学六年级班主任工作总结六篇小学六年级班主任工作总结1班主任是联系学校、家庭、教师和学生的纽带做班主任工作需要花费大量的时间、涉及的范围又广这项工作比较繁忙,但班主任工作又是必不可少的,下面就这一学期的工作作个小结班干部队伍建设一个班级有大量繁琐的工作,光是管理方面就有晨读、卫生、纪律及老师不在时对班级学生的管理等方面,如果有什么比赛,就更繁忙了如果将班级的所有工作都自己包揽,那无疑会大大增加工作量如何减轻自身负担而又使班级做得踏踏实实呢?这就需要有人来分担,谁来分担呢?班干部我将班级中的班干部分为五组,每组两人,分组管理一天中的晨读、卫生、纪律等方面的事项对管理出色的学生及时表扬,管理不当的则指出问题所在,帮他们一起改正这样班干部之间也有竞争,而竞争又促进了班集体的建设我们班学生早上在学校吃饭的比较多,每天买菜票的学生也多,往往一上完课,学生就追着老师买菜票,让人很难应付为此,我在班级学生中选了一个比较负责任的学生,由她主管此事把菜票交给她,谁买了菜票及时做好记录,即使没付钱,也没关系,因为可以去查询记录我觉得这样做效果不错同样黑板报刊也交由宣传委员负责,每次把主题告诉她,让她放手大胆去做做好班级的重点工作虽然班干部能帮老师完成大部分工作,但重要的工作还是要有班主任来做
1、关窗每个教室都有8扇窗户,窗多,教室也明亮夏天,由于天气炎热,窗户都被学生打开了;冬天开窗通风,空气可以流通,感冒也会减少但是,开窗容易关窗难每天放学后,很少有学生想起要把窗户关上,总是要叫几个学生去关于是我想不如让坐在窗户旁边的学生去关,因为离窗近,容易记住但实际效果并不理想,坐在窗旁边的学生在放学后,一背书包就走,把这事又忘了怎么办呢?最后我想出了一个主意轮到值日的学生每人关一扇窗,由值日组长监督这次的效果比前两次有了明显的好转,虽然还有个别学生忘记,但是经过多次的提醒学生已很少忘记这样一直坚持做,教室的窗户难关问题,终于解决了
2、班级学生个人量化管理小学生喜欢竞争,他们总希望自己不管在学习上还是在表现上都能比别人好,都是优秀的那么怎么比呢?学校里有班级量化管理,我在此基础上做了一张学生个人量化管理表我把全班学生放在一起,做了一张表格当学生有好的表现或文章获...。