语文教学工作总结与反思写

语文教学工作总结与反思写这篇语文教学工作总结与反思怎么写的文章，是工作总结之家特地为大家的，希望对大家有所帮助！曾子有句话，“吾日三省其身”“三省”而后知道所得所失，如果有得，心中不胜欣慰，如有所失，必当明日加倍努力以弥补所失每日“三省”而每日都有所裨益，有所进步在这里，我对自己的教学进行深刻的反思，以求明日的进步

一、认真钻研教材了吗我们常对学生说读书百遍，其义自见；朗读便于记忆；默读便于思考……一套套的理论强加于孩子，自己真的懂了，做了吗？对于教材的把握又是如何呢？自认为有点儿知识，有点儿能耐，教这帮小孩没啥问题常常夹着书本就进课堂，随心所欲地发挥还为自己暗鸣得意，以为自己能力无限然而从自己偶尔对教材的研读，对教学策略的思考改进，学生的学习效果就明显增强，才真正意识到“开卷有益”啊！

二、跟上时代进步的步伐了吗时代在进步，人的观念在变化我们的知识体系、思维理念有没有与时俱进呢？过去，我们对乖巧、听话的孩子赞不绝口，现在大家更欣赏个性张扬的孩子；过去教学注重基础知识的学习与训练，现在教学则强调知识能力，过程与方法，情感态度价值观的三维一体过去我们依赖师范学校学的东西将远不能满足现在教育教学的需要了语文新课标的颁布实行，对语文教师而言，既是一种机遇，更是一种挑战，语文课堂教学的改革，不仅是课程改革的热门，更是课程改革的难点我们教师既要努力学习新课标，同时又要进行了有力的摸索广泛搜集信息，学习大量知识，掌握教育教学新技能，树立终生学习的思想才能不被时代淘汰

三、真正尊重学生了吗在远程培训的课堂上，老师讲了这样一个例子一位老师叫一位学生回答黑板上的问题，这位学生说我近视，看不见老师说喔，你看不见，就请坐下吧！培训老师分析这位老师对学生客客气气的，看上去是对学生的尊重，其实，你是他的老师，对他应该非常了解，你把他喊起来又请他坐下，对学生来说是一种对学习权利的剥夺，是一种伤害老师可以请他往前走一走，看看问题，也可以把问题读给学生听，使他拥有和其他同学一样的回答问题的机会听了这个例子，回想自己对学生又是什么样的态度呢？对于学生好的表现教师则满面春风，似乎这一切都是自己的功劳；而对于孩子的一些与自己的标准答案有冲突的、或认为不合情理的、幼稚的看法总是粗暴的打断或严厉地训...。