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xx年上学期中学教师小我工作总结【-中学教师工作总结】本年度本人教初一数学一个班,本班46人,应用教材是人教版七年级(下),完成66课时的备课和上课,备课是按照区教研室的规定,备学生、教备材、备教法、备学法的规定备课的,每一课时都付出了我的辛苦汗水在教授教化办法上,采取的是分组教授教化法,全班共分8个进修小组,每个小组由一位组长负责组织进修和督促检查,对每一节课的进修内容进行组织进修,对根本概念进行背诵检查如许减轻了教师的包袱,使学生也可以或许及时的反馈和交换,加倍有利于合作进修功课批改学生和师长教师浇忧⒛批,学生互相批,互相的借鉴对于随堂接洽和习题,我都是逐题在教室上指导,个别指导改┞俘,学检的演习题都要在业余时光和礼拜天做,都可以或许及时的批改配套演习因为难度较大年夜,只请求一类生完成,并且赐与指导,学生完成功课的情况较好期中测验和期末测验的优良率合格率比较相符预期
(一)教授教化方面:本年度的工作总结安闲个方面总结
(一)教授教化方面;
(二)班级治理方面;
(三)工会方面;
(四)爱岗敬业等四个方面总结本人经由过程本身的多方面的尽力,做出了比较凸起的供献,使得本年度忙劳碌碌,勤勤奋恳,一步一个脚印较扎实的完成的义务,无愧于引导的信赖和群众的支撑在教授教化中,本人重视对学生习惯的养成性习惯的培养,精确培养学生的进修思维,进修办法,教会学生如何思虑,对数学问题应当怎么样思维很多学生并不是智商的问题而是学生的思路问题,大年夜小学没有养成优胜的思维习惯,因而对数学望而却步一年新生的教授教化中我对他们有了新的熟悉,自我感到熟悉进步了,尤其是对学生的熟悉有了积极的一面,以前教授教化成就不好的时刻,往往都怨学生基本差,主动进修积极性不敷如今我感到到学生的智商(iq)基本相同,进修成就优良的和落后生的iq也是相差无几,关键是学生的进修习惯和进修办法思维方法存在较大年夜差距,我们具体的可以分析学生的日常行动表示就可以清跋扈的知道学生之间差别不大年夜李开复博士曾经说过,人和人之间本本差别不大年夜,关键是若何表示本身,和表示的方法我们往往认为进修差的原因是“进修不消功”,进修好的学生是“进修很尽力”的原因,家长和师长教师往往请求孩子用功进修,其拭魅这琅绫擎的问题很多,不是用功不消功的┞封...。