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xx年秋季科学教授教化教研工作小我工作总结范【-小学三年级科学教研工作总结】新课程实施至今虽说已经是第四个岁首,但对于新课程背景下的科学课照样懂得甚少,这学期又是一个特别的时代,大年夜家都没有那么多时光做在一路去研究研究科学教材,如今的科学科又完全不合于以前的天然教材,内容上、进修办法上有了很大年夜的改变,面对教材我有很多不知该怎么去教,个中有很多的内容就连师长教师也知道不多所以我就想尽一切办法坐下来进修一些科学课的课程标准,欲望能对科学教材有个整体的把握为了进步科学学科的教导教授教化质量,我在学期初就卖力制订了各年级的学期筹划,并卖力落实“教师小我研究教材形成个性教案为了更好地促进教授教化,我能保持写教授教化跋文,及时终结经验和教授教化中值得留意的问题同时积极介入教室教授教化交换晃荡,多次开展听课评课晃荡,卖力对本身的工作进行反思、总结,经由过程“错误合作、自我反思”的情势赓续进步自身的教授教化程度时光很快,一个学期又将停止,科学教研的教导教授教化工作也告一段落站在岁终的终点站,回想一个学期来的科学教研工作,我认为在黉舍引导的高度看重下,在科学教研组师长教师帮组和指导下,我的教导教授教化工作有了必定起色,根本完成了学期初预定的目标现将这一学期来的工作总结日常平凡我采取“多浏览,多反思,多执笔”的办法,赓续促进对课程改革本质内容的进一步融合应用收集资本,上彀浏览,查阅相干的材料,扩大年夜自身的视野经由过程多渠道,多方位地进步本身的教导理论水平和教导教授教化才能程度在日常平凡的教授教化中我还重视面向全部学生,加强落后生的进修兴趣、进修立场和进修习惯的培养,信赖他们经由过程本身的耐劳尽力也能取得知足的成就在期中我对我所教年级科学的教授教化质量进行了评估和分析,对存在的问题进行了研究,与同事磋商对策,争夺在泼末测验中取得好的的成就在新课程理念指导下,以教授教化晃荡为载体,深化课题研究工作根据黉舍安排,本学期我参加了教研组组织的“若何有效的组织小组合作进修”的校本教研课题的研究并根据课题进行教改实践,积极介入组内的教师说课、上课、评课晃荡,互相进修,取长补短大年夜家一路听课、评课、改课,能大年夜正面提出长处,也大年夜不躲避教授教化中存在的问题我异常珍爱每次的教研晃荡...。