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XX英语教学工作总结4篇【-英语教学工作总结个人】英语教学工作总结这学期我任教八年级一,二班的英语教学由于长期养成的工作作风,对教学工作不敢怠慢,认真学习,深入研究教法,虚心向同行学习经过一个学期的努力,获取了很多宝贵的教学经验以下是我在本学期的教学情况一.备课要备学生一方面大多数学生在小学外语基础薄弱,英语听,说的能力相对较弱,授课采用较深的全英教学,同学们经过一年的训练,刚刚才适应另一方面,一班的同学比较活跃,上课气氛积极,但差生占较将近一半的人数,尖子生又很拔尖,两极分化很严重因此,讲得太深,没有照顾到整体.而二班的同学比较沉静,学习欠积极性,虽然中等生比例大,但中下层面而也广.我备课时了解及分析学生实际情况,实事求是,具体问题具体分析,做到因材施教在教育学中提到的“备教法的同时要备学生”这一理论在我的教学实践中得到了验证教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性,“备课备不好,倒不如不上课,否则就是白费心机”我明白到备课的重要性,因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,不满意就不收工虽然辛苦,但事实证明是值得的一堂准备充分的课,会令学生和老师都获益不浅例如我在教授uni t1,阅读文章的时候,这课的主题是怎样处理你的烦恼,教学难度比较大如果照本宣科地讲授,学生会感到困难和沉闷为了上好这堂课,我认真研究了课文,找出了重点,难点,准备有针对性地讲为了令教学生动,不沉闷,我采用头脑风暴brainstorming_起初是由美国创造学家亚里克思.奥斯本提出的一种运用于商业界的会议技巧,指的是在一定时间内,通过大脑的迅速联想,就某一特定问题产生尽可能多的想法和假设,从而找到一种或多种解的思维方法当讲到“half”的时候,我拿出准备好的圆卡纸,把它剪成一半,告诉学生这是圆的一半,也就是half讲到”quarter”时,又把半圆剪成一半,那么剩下来的就是圆的四分之一,也就是”quarter”了这样学生就形象地明白了这两个单词而讲到如何表达时间时,我用了一个用红卡纸做的大钟,同学们一开始就被它吸引住了,显得颇有积极性用实物让学生练习”what’s thetim...。