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文本内容:
七年级第一学期班级工作总结
一、班级基本情况本班共有学生44名,其中男生23名,女生21名初始阶段纪律比较涣散,活动懒于参加,常规工作无人过问,学习基础差,学生上进心、自信心不强,集体缺少凝聚力但学生有潜在的进取意识,学校的、班级的制度要经常督促和提醒,还不能形成自觉行为
二、具体管理措施
(一)加强家校联系,稳定班级人员构成开学伊始,由于有些学生思想波动,呆在家里,不肯到校学习我认真探究原因,多次家访,对家长和学生动之以情、晓之以理措施的得当,使学生都按时到校学习
(二)抓常规管理,规范学生的行为习惯两操、打扫卫生、学校各项活动的参加都认真组织,严格要求,决不马虎,让学生感到做人就要这样严谨、认真、一丝不苟,至今学生已经习惯成自然
(三)选拔班干部班干部是班级和学生联系的桥梁,是学生的精英,是教师的助手,是自我管理体现最明显的一部分在选择班干时,我遵循三个原则,首选那些责任心强,办事公正;品学兼优,智商较高;有较强的组织能力和活动能力,易与他人沟通的学生其次使用各类特色学生,扬长避短最大限度地展示他们的能力再次发扬民主作风,班干部,一些活动主持人均由民主选举产生,使学生干部同学关系形成动态平衡,人人有机会实现自我价值本学期我们七年级
(4)班委会、团支部及各类组织负责人就是在这个标准下产生的、这些同学上任后,工作热情高,工作态度端正,工作积极主动,并且各项活动走在同学前面,切实起到了模范作用
(四)实行班级量化管理我们班级量化管理制度由师生共同商讨确立的,并且分工负责这样,师生能以诚相待,共同决策,使学生感觉到班级的事也有他们的一部分通过班级量化管理,班干部承担了一些日常事务的管理工作,并有权独立处理相关事务班主任则激励和指导学生自主性的发挥,化解工作中的矛盾通过量化管理,既加强了班干部队伍的建设,培养了学生组织管理能力,又提高了全体学生的自觉性,自制力
(五)营造良好的学习环境现在初中学生的学习、生活有绝大部分时间是在学校里度过的班级即是学生的一个大家庭营造良好的学习环境,对提高学生的德育素质,起了相当大的作用首先对学生进行理想教育,学习目的教育,习惯的养成教育,培养其自信心及责任意识,其次,建立一些监督机制,奖惩制度,定期检查,定期反馈,赏罚分明,现在班...。