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六年级四班班主任工作总结【-六年级毕业班班主任工作总结】工作总结之家工作总结频道为大家的六年级四班班主任工作总结,供大家阅读参考更多阅读请查看工作总结频道六
(4)班作为一个新组建的班级,我接手后在本学期主要抓了以下几个方面来促进学生的进步,班级的发展
一、大力抓常规教育俗话说没有规矩,不成方圆规矩即常规纪律,即要求每个成员都应遵守的用来约束自己行为的规则、条文等它是一件事情想取得成功的保证对人的教育来说更是如此对于六
(4)班的学生,对他们进行常规教育显得更为重要,因为他们其他的几个班级,每个班级的要求各不相同针对我班的实际情况,我抓住晨读时间、大课间时间,有时甚而是英语课的时间在进行教育,让学生尽快的熟悉这儿的环境,了解这里的规章制度,并能牢记心中,在日常的表现中遵守这些制度,从而养成良好的行为习惯而且良好的行为习惯也能为专心学习打好基础,作好准备只有有了规矩,才有了方圆,才可言其他,诸如学习知识,发展智力,培养能力等等;才能够保证孩子们会有所进步抓好常规训练是实施班级管理的前提,狠抓学生的日常行为规范,使孩子们及时改掉了许多不良习惯,变得有纪律,这样班级工作也自然而然地抓了上去
二、理解学生,让学生乐于接受教育对高年级学生应是专制加民主专制体现在不管是谁,只要范了错误,不管他的成绩怎样,在班级中担任了什么班干部,都要受到处罚和批评班主任在处理事情时应当一碗水端平,做到不偏不倚民主体现在有什么事与孩子们商量着办,例如处罚的方式,处罚的内容等等平常抽出时间来,多找他们谈谈心、说说话有时候不摆老师的架子,像朋友那样和学生相处,让学生感受到你的善意,你对他的关心和爱护,学生就乐于听你的,乐于帮你,乐于不给你添麻烦这些感情投资,比等到学生犯错误大骂一顿效果要好些,学生能够接受你实际上,随着青春期的到来,自我意识的觉醒,他已经不把你的教育当回事了,有的学生保持沉默,有的学生无所谓,甚至有的学生还会产生逆反心理,我们不妨换个角度试试看,做他的知心人,做他的好朋友,换一种口气,换一种说法,效果会更好也正因为与孩子们的心理距离比较近,以前刚开学时的几位一批评要犟头倔脑的孩子,现在也能服服帖帖的,接受老师的批评教育
三、组建的班级形成家的概念一开学,我就告诉学...。