还剩3页未读,继续阅读
文本内容:
学期具体教授教化工作总结【-私教具体工作总结】学期具体教授教化工作的开展能匆匆使教师们进行经验的积累,匆匆进教导事业的成长下面是保举给人人的学期具体教授教化,希望人人有所劳绩篇一学期具体教授教化工作总结一.创设宜人情况,营造人文气氛在今年的工作中,我们始终把情况育人作为一项紧张工程来抓,在绿化、美化、净化校园的同时,强化学校的人性化管理,校园的警句名言组成—道道亮丽的育人风景,文化长廊的各类学生书画作品凸显出学生积极向上的精神风貌,校训、校刊润泽着学校的办学理念各个班级依据各自的特点建起了鼓吹牌,贴上了警示语教导学生、办事学生、成长学生的新理念在校园、在班级得以充分的彰显,在工作中,教师常常地不按期地与学生发言,了解学活跃态,化解学生心结,同时先生还常常深入学生家庭,与家长联系,密切了学校与社会、与家长学生的联系目前,心境开心、待人宽容已成为校园中跳动的最美的音符二.凸现科学治理,激活工作机制学校要成长,治理是症结在当今物质需求凸现的时代,我们紧扣“目标引领,机制鼓励、评价导向”的措施,充分启动内部运动,把科学治理与人文关心、“法治”与“德治”结合起来,营造出连合向上的学校风貌
1.坚持目标治理学校教导要为每一个学生的终身成长奠定根基,“教导学生,办事学生,成长学生”这一新理念已植根于每个教师的脑海在教授教化治理中,我们以激发教师的工作热情为目标,并把这—理念和具体工作结合起来,实行“分层负责,条块结合,管小查细,周报月评,奖惩兑现”的治理方法,认真落实各项,实施责任追究制,使每个治理者、每个教师都能做到“心中有位,行为有为”在学校,每个教师捍卫的便是一块阵地,学校对教师的备、教、辅、改、考、研各环节订定了得当实情的周工作标准和期工作标准,对教研组学校按照教研室订定的教研专题,细化了工作法度模范,强化了运动历程,明确了研究目标整个学校工作做到了既有长远筹划,又有短期支配学校进一步规范和完善学校治理,注重学校长远成长,与时俱进,对教研、教授教化制度、奖惩、教师评价体系进行了修订学校领导深入讲堂、教研组,抓治理,匆匆质量全校领导分管教研组,实施年级组与教研组双轨治理系统,权责对应,分层治理,加强了教授教化治理的有效性在讲堂教授教化的主战场,学校以课改为突破...。