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小学语文国培培训总结范文本次培训内容丰富,形式多样,有学术讲座、专题报告、参与式专题与讨论、专题研讨与交流等培训过程中充分重视了学员的参与和体验,无论是学员与学员之间的思想碰撞,还是学员对课堂教学实录的观摩与评析,都极大地调动了学员主动参与到培训中的积极性,让学员在亲身体验、深入思考中得到提升专家的教育教学理念、人格魅力和治学精神深深地印在我的心中他们所讲内容深刻独到,旁征博引,通俗易懂,生动有趣,发人深剩我认为,“国培”学习不但告诉我们“什么”,而且结合实例,告诉我们“怎么做”、“为什么要这么做”,有利于提升我们实际的教学本领,国培的许多内容是因事见理而不是就事论事,是独辟蹊径而不是人云亦云,是柳暗花明而不是熟马旧路,是反弹琵琶而不是顺水推舟,是同中见异而不是照葫芦画瓢在此期间,我认真记下国培学习心得,积极发表文章,踊跃地与同行们参与互动交流,并按时高质量地完成作业国培给我带来了全新的教学理念,使我对教材教法有了更新更全面的认识通过这段时间的培训让我受益匪浅,教学水平有了显著的提升下面我就把这次培训期间所学的点点滴滴和大家交流一下,希望能与大家分享
一、更加全面深刻地理解了新课标理念新课标理念强调语文教学过程中,应以学生发展为中心,应注重语文学科的工具性和人文性,强调知识与技能、方法与过程、情感、态度、价值观的三维整合这次教育培训,我体会到新课程教学应该是“学生在老师的指导下,通过自己亲自去体验、尝试,来逐渐打下学会生活、学会学习的基础,从各个方面来培养学生探究事物的兴趣和积极的态度,以学生为主体,教师尽量只起到指导的作用,以培养学生的能力为中心,为重点上课的教师自身素质要高,驾驭课堂能力要强,对于学生错误性的认识,教师能够及时予以讲解另外教师要善于运用启发,提问题时要有针对性,让学生有的放矢;幽默、流畅、优美的语言也很有吸引力教师要注重学生探究能力的培养,让每个学生都有展示自我的机会等等”我逐渐明白语文姓“语”,语文教学要体现“一个中心”“两个基本点”“一个中心”即以语言练习为中心,特别是要加强语言的运用“两个基本点”即培养语文能力听、说、读、写、书,提高人文素养要由“教教材”变成“用教材教”;由“教课文”变成用课文学语言、用语言阅读教学重视“表达”,最...。