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春季学期一年级语文教授教化总结跟孩子们在一路的第二个学期,懂得了本身的长处和短处,便没有了茫然,反而增长了自负,尽力去发挥本身的长处,同时发觉、调剂、改良本身所欠缺的,确保本身一向处于成长和进步中,并借由不雅察和感触感染孩子们的状况来进行自我断定感激家长们没有给我涓滴的压力,让我能放松地跟孩子们相处!XX年春季学期一年级教授教化总结语文课持续以童话故事和汉字进修为重要内容孩子们对故事异常留恋,无论西方故事(以格林童话为主)照样中国童话个中包含2个较长的故事,分2到3次讲完每次我讲故事时,他们的专注力令人吃惊,情感追跟着故事跃然脸上,让我认为有些上瘾关于故事的复述,大年夜部分孩子认为有压力,现已放松请求,并开端变通方法,以适应孩子们的心理状况因为多半孩子对说话复述不感兴趣,我测验测验了先让孩子画画,再经由过程本身的画来介绍故工作节的方法,取得了必定的效不雅后半学期测验测验让孩子们经由过程戏剧的情势来集体演绎故工作节,也取得了很好的效不雅,尤其是,一个日常平凡拒绝复述故事的孩子在角色表演时却发挥优胜,展示出较强的说话才能根据华德福教导倡导的教授教化艺术化原则,语文课主如果经由过程黑板画以及相干的音乐来丰富孩子们的感官的举一个例子,在介绍中国童话《一幅壮锦》时,为了让孩子们感触感染到世外仙境的好梦,带入了德沃夏克的一段优美的旋律再者,为了让孩子们感触感染到故事中罗妈妈在壮锦高低的工夫(足足织了三年),我的黑板画也是分三次才画完,好让孩子们感触感染作画的细节和过程这是一年来我用时最长的一幅画,前后共计6个小时为了合营故工作节,这幅画不只要迷住罗妈妈,还要迷住仙女,所以,怀着心坎强烈的情感,我精选了绘画素材,进行了精心的设计第一次画了2/3,第二天凌晨孩子们进入教室后,一个个都被那副尚未完成的画迷住了,他们瞪大年夜了眼睛,呆呆地盯着那副画,看啊看啊……并且这种状况持续了一周后来,我又用了二个午休时光当着孩子们的面,把未完成的部分画完了结不雅是,这幅画也把我本身迷住了后来,班里所有的孩子都跟我说“师长教师,我也想去画里的那个处所住!【语文】模板,内容仅供参考 。