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文本内容:
级班主任下学期工作总结班主任是一个特殊的职务,班主任工作是个特殊的工作班主任所面对的是朝气蓬勃、有思想、有感情、自我表现欲较强的学生群体班主任的工作就是“帮助学生健康快乐地成长”大学会使他们成为有贡献的人才,中学全让他们成为合法的公民,小学需要这些学生是一个个自信,自爱的人这个学期的班主任工作我就是朝这个方向去做的,而不是让他们有“自卑,自闭”等心理
一、培养学生的良好习惯一年级学生由于年龄小,自控力差,纪律涣散好玩是孩子是天性,也是他们的权力但是读书也是他们的权力更是责任所以,对此,我着重培养小朋友“上课的认真学,下课开心玩”“任务完成了,就请你去玩吧”两条习惯课上我也尽量地进行趣味教学,尽量吸引学生的注意力,组织好学生的纪律下课铃响后,把孩子的时间完给他们,不拖堂让他们有的时间和空间去发展除大脑之外的智商
二、关心爱护每个学生我做到:把微笑送给学生很多人在提到教师时,总会与“严肃”、“不苟言笑”联系在一起其实,“微笑”的力量才是无穷的捷克教育家夸美纽斯曾说过:“孩子们求学的欲望是由教师激发出来的,假如他们是温和的,是循循善诱的,不用粗鲁的办法去使学生疏远他们,而用仁慈的感情与言语去吸引他们;假如他们和善地对待他们的学生,他们就容易得到学生的好感,学生就宁愿进学校而不愿停留在家里了”每天给学生灿烂的微笑,会让学生的身心感到愉快,智能得到发展中国有句谚语:“谁也说不清哪块云彩会下雨”而我却相信我的每块“云彩”都会“下雨”因为,我拥有一种特殊的教育手段――微笑我们班有个学生,刚开始每天的作业总是爱拖着不做,因此考试成绩总是不如人意怎么办呢训一通吧,不行!我试着寻找他的优点,结果发现他这个人还真有不少优点:比如,爱劳动,每次教室里的饮用水一吃完,他总是自告奋勇地去总务处把水给换来了另外他非常懂礼貌,每次见了老师总会笑嘻嘻地打招呼于是只要一发现他做了好事,我便在晨会课上表扬他,然后在课后再悄悄地微笑着问他:“作业好了吗要抓紧一点哟!”他总是边红着脸边搔着头对我说:“还有一点点了”我还是笑着对他说:“等一下我可是要来查的”他从我的目光里读到了鼓励,久而久之,找到了自身的价值,后来还变得在课上敢于发言,在这次的毕业考试中取得了语文85分、英语82分的好成绩...。