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文本内容:
课外阅读活动的总结【-课外阅读工作总结】“册本是人类提高的阶梯”养成优越的念书习惯,控制较好的念书措施,是人生成长的源泉!为了进一步引导学生正确面对富厚多彩的阅读世界,让孩子们的身心得以康健发展,让孩子们得以充分的挖掘和遨游在知识的海洋我校结合区教研室小语科、城东指导中心小语科开展的课外阅读运动相关看护精神,容身于本校实际,轰轰烈烈地开展起“我爱阅读”的课外念书运动自运动开展以来,我校学生品读课外读物已蔚然成风,课外阅读运动的开展坦荡了学生的视野,增长了学生的见识,成长了学生的智力,陶冶了学生的情操,为他们的终身学习与成长打下了坚实的根基
一、创设了优越的阅读气氛应用班级图书角、学校的图书室、区图书馆等资源,营造了浓郁的课外阅读气氛,让学生在轻松自然的阅读情况中遨游书海
二、保障了课外阅读的光阴
(1)晨读二十分钟“一日之计在于晨”每天早晨到校740——800为晨读光阴,让学生进行自主阅读,放声朗读
(2)午读二十分钟每天下午210——230分为午读光阴,花二十分钟阅读本身喜欢的册本
(3)晚读三十分钟要求学生每天晚上至少支配20分钟阅读光阴,并且做好念书笔记
(4)每周纳入学校课程的静阅读和“动”阅读课各1节静阅读课学生自主阅读本身带来的或是在班角图书角和学校图书室借阅的课外书,边读边做好念书的笔记“动”阅读课上学生把本身的阅读与同学分享交流,增加念书兴趣
三、开展了各种念书运动1开展同读一本书运动
①亲子同读一本书,在课外阅读指导运动中,我校考试测验开展了亲子阅读运动,运动光阴定在周末和寒暑假教师事先与家长的沟通,保举阅念书目,指导亲子阅读的措施,提出阅读要求,让家长与孩子一起介入念书运动;
②师生同读一本书,为了精确控制学生的阅读环境,我们考试测验了师生共读一本书在规定的光阴里,教师和学生一起完成阅读内容,如童话故事、经典名作等,师生相互交流念书劳绩,共享念书乐趣2积极组织学生参加各项念书运动本学期我校开展了富厚多彩的念书运动,如三四年级的“我爱阅读——诗词大展示”比赛、五六年级的“我爱阅读——我念书,我愉快”手抄报比赛、一至六年级每月一次的“我爱阅读——阅读之星”评选等运动请观通过开展林林总总的念书运动,营造了愉快轻松的阅读气氛,...。