还剩4页未读,继续阅读
文本内容:
XX年上半年班主任个人总结在近年的班主任工作中我有不少感受和体会,本文试就我体会最深的四个方面谈谈对做好班主任工作的认识
一、理论联系实际借鉴他人经验要搞好班主任工作就得多学习借鉴别人的经验,在实践中不断的完善工作法,并且不断完善班级管理制度比如,在上学期的班主任经验交流会上,班主任们的发言令我获益非浅除了学习同事的经验,另一提高班主任工作能力的绝好途径是从各种书籍、报刊杂志中获取丰富的理论知识,我尝试着把它分为两类一类是有关人生哲学的诸如《嫉妒心理学》、《错误与人生》、《成功启示录》及戴尔·卡耐基的人生哲学丛书等,这类书能丰富思想,帮助我们在向学生说明某个问题时,可以侃侃而谈,滔滔不绝,令其信服;另一类就是指导班主任工作的书籍,诸如图书馆的《班主任工作手册》等书籍,阅览室的《班主任工作之友》等杂志,每一次阅读后我都大有收获工作中遇到的问题,往往在看到有关文章时迎刃而解当在书籍或报刊杂志上看到有助于班主任工作的好文章,我会将它剪贴或作一些摘抄,这些理论和经验对我的班主任工作帮助极大我深感活学活用班主任工作的经验,能使我们的工作更轻松活泼而高效
二、规范班级制度放手学生管理班主任要管理好一个班级,该用什么手段呢这个问题我进行了思考战国时___,其中的儒家和法家,一个是推崇仁义,另一个是强调法制,极端强调法制易导致___,今天的台湾提倡儒家学说,但黑社会问题严重;我觉得儒法结合的新加坡既讲民主又有法制,是很值得推崇的治理国家如此,管理班级也应该是民主与法制的结合明白了这一点,我在培养班级民主气氛的同时,制定了详细的班规,使班级管理有法可依虽然在制定班规时是需要花费不少心思,但是磨刀不误砍柴功班规定下之后,我感到班主任工作十分轻松当然我班班规的制定是经过了一个循序渐进的过程的首先在开学前夕,初步制定了一些管理的要求整个一学期中,我发现好的方法便付诸实践前前后后宣布了好些班规,但因为是不成文的有时会出现法度不一的混乱情况因此我一直在考虑将这些规定用文字进行规范化新学期一开学我就主持全班讨论经反复修改将班规规范成文制定出了详细的班规并且自己打印出来,发到每一位学生会手中督促学生执行我们班除了10位班委及课代表每组设有组长、副组长、背书组长、卫生组长每天有值日班长联络员并从每组选出一位值周班长班...。