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XX年八年级班主任总结范文这一年是崭新的一年,当融入到建文这个大家庭的那一刻起,我深深的知道这一切又是一个新的起点,新的征程本学期担任803班的班主任,可以说,工作是千丝万缕的,但是忙而有序,忙而不乱当我在此伏案回首时,我很自信的对自己说,这学期,我的班主任工作是成功的,让曾经不可一世的“丑小鸭”,变成了即将飞向蓝天的“白天鹅”古人说“治人如治病,得其方,药到病除;不得其方,适得其反”其实班主任就是医生,对待学生,首先要“望闻听切”,你得找到“病根”在哪里其实每个班总有那么几个“调节氛围”的学生,不要总是看着他们的缺点,多看看他们的优点“严”字当头,从他们的课外交际开始,从他们的课堂行为开始,从他们的学习习惯开始,塑造一个合格的中学生
一、严而有理从教育心理学的角度上看,初中生渐渐步入了“心理断乳期”,此时的他们,一方面有独立的要求,一方面又有依赖的心理;一方面试图摆脱父母老师,一方面又不能够完全自立这种半幼稚、半成熟、半独立、半依赖的心理状态,导致他们考虑问题、处理事情往往有很大的片面性,冲动不计后果,容易犯错误但是高标准、严要求决不是个人专断,“以权压人”,而应该是教育原则之下的言之有理,行而有据班主任工作的一个基本出发点,就是让班级里的每个学生对自己的行为负责,从而使他感受到班主任所言在理,自己的确与集体与他人密切相关,从而自觉约束、规范好自己的言行,达到良好的教育目的,建立起“我与班级共荣辱”的正确观念开学我们班就制定了“班级公约”,第一条就是为了班级的荣誉,首先请做好你自己___做好自己?人人为803班代言,走在课外,你就是803班的名片,行为举止大方,说话彬彬有礼
二、严而有情班主任在对学生进行思想教育的时候,不仅要晓之以理,还应动之以情,唤醒深藏在孩子内心深处的认同,从而使我们的学生“亲其师而信其道”记得苏霍姆林斯基曾说过“教师不能是一个冷漠无情的人”比如我们在对学困生的教育,既不可简单地采取管、压等手段,也不可一味把责任推给家长要知道,解决问题的方法不仅仅只有强制和对抗,还有谈话和交流有时候采取这种简单的方法,一点也不能解决实际问题,相反,只会让学生对你敬而远之,或者表现出表面服从,心里有抵触或逆反的情绪以至于和你“对着干”,有时还会导致他们的过激行为,甚至酿成一些无法弥补的悲剧在我们班...。