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文本内容:
xx年春季学期教师小我总结【-大班春季学期工作总结】时光似箭,时光荏苒,一个学期的教授教化工作又即将停止,回想一个学期的工作,劳碌而充分现将本学期教授教化工作总结
三、工头上播撒“爱心”
一、师德上“为人师表”在政治思惟方面,本人经久保持进修,尽力进步自身的思惟政治本质,进修《教导法》、《教师法》,按照《中小学教师职业道德规范》严格请求本身,奉公守法,遵守社会公德忠诚人平易近的教导事业,为人师表
1、充分课前预备在“先学”环节中,指导学生经由自力自学发明问题,我留意指导学法,特别留意懂得中劣等生的自学情况订定合同难问题发明各类“问题”,更存眷“差生”在先学阶段,我绕揭捉生“板演”,展示缺点,教室是许可犯缺点的处所,知错改错,就是进步,抓住底部,整体举高这一环节,我给学生充分时光和空间,给学生思维和体验的过程,有过程就是很好的进修在“后教”环节中,我抓住共性问题,疑难问题,引导学生分析、评论辩论、交换、商量、改┞俘,培养学生立异思维而我只作点拨,强调留意点放手绕揭捉生本身走路,发散学生的思维,为了目标绕揭捉生想尽各类办法我力争指导点在关键处、点在模糊处、点在轻易掉足处、点在学生本身解决不了的处所在“当唐揭捉练”环节中,我指导学生当堂功课,巩固常识实现课始揭示的教授教化目标教室演习“精挑细选”,一个环节完成一个义务,“敲响”重点环节全部教室教授教化真正表现了教师为主导,学生为主体,教室的全过程是学活泼脑,动口,着手进修的过程,所有学生都处在主动积极,重要有序的比赛进修状况中,裸露出的问题及时解决,学生的主体地位和本质教导目标获得了落实本学期我校持续以“高效教室高效功课”为主进行教室教授教化的改革,打造高效教室在教授教化实践中,我真正领会到高效教室让师长教师教得轻松,学生学得卖力,扎实
二、教授教化上容身“高效”针对教授教化内容以及五年级学生的特点,我卖力备课,精心设计教授教化环节,尽量设计出能最大年夜限度地激发学生进修兴趣、调动学生进修积极性的前置性功课常识目标的定位要难易适中,并且兼顾好、中、差三个层次别的,在备课时,我起首明白每节课教授教化的重点与可贵,不在于面面俱到,而是须要有的放矢;充分领会学生进修过程中的艰苦之处,重点加以冲破尽力预备充分的时光鄙人节课前处理上节课遗留的问题在课前备课充分的基...。