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xx年校本教研工作总结范文本学期我校教研工作在县教研室的指导下,在本组教师的大力支持下,认真贯彻“科研兴校,教研强校”的发展战略,以课程改革为核心、教学质量为中心,切实提升教师的教研、教学水平努力提高学生的综合素质,增强了工作的主动性,注重教研的实效性,积极发挥校本教研的主导作用回顾本学期主要开展了以下工作
一、以“上好课”为主题,扎实开展校本教研工作教师的科研能力学习,实践为了帮助教师进一步提升我们把“上好课”专题的理论学习与校本研训作为校本教研最重要的环节本学期,我校以基于课堂的常态问题为研训目标,以业务学习、组内听课为载体,采用问题征集研讨和专题讲座为研训方式,大力加强了校本研训的力度,取得明显的效果
1、开展“上好课”专题研修活动,结合“上好课”校本研修书籍开展了扎实有效的自学和集体培训活动,本学期开展了二次“上好课”专题听课活动
2、带着问题上好教研课以教研组为龙头,结合工作实际,提出了切实可行的问题,围绕问题以听课、评课等形式来解决问题,落实、促进上好课活动的开展
二、深入开展好课题研究工作开展校本教研,充分调动教师的积极性,增强教师的责任性,是做好教科研工作的必经之途因此,教研组要求课题组成员做到
(1)带头上好课题研究课并写好教学设计;
(2)写好一篇质量较高的围绕课题的论文、教学反思、教学案例等
三、以校本教研为目的,多形式开展校本教工作工作
1、开展“上好课”专题研讨活动采用专业引领、岗位自学和实践反思、教师个体的自主学习和实践应用等形式开展各项培训工作,努力提升教师的理论素养和教学水平通过专题培训,使得全体教师能够熟悉教材的编排结构,掌握教材的知识点和重难点,了解学生,并掌握新课程新技能,提高课堂教学能力;强化课堂反思的意识,初步具备课堂教学反思与研究的能力,促进教师课堂教学的高效性开展了“课堂教学问题解决”的集体研讨活动通过问题收集、问题研讨等方式,教师能够对自己的课堂教学进行量化观察,寻找问题,并分析问题的成因,以及思考解决问题的方法并尝试解决
2、加强理论和业务学习,继续开展校本小课题教研活动,认真做好活动笔记;
3、开展了校本研修活动利用教研组活动针对教师在教学中存在的实际问题,开展问题研讨,从问题教研中到启示获得教学经验
4、开展新教材研讨活动在教研组牵头下,梳理了新教材,了解教材内容,领...。