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文本内容:
个人教授教化工作总结参考在一学年里,本人在学校的工作支配下,担负了**教授教化工作一学年以来,在学校领导的关切、支持下,尽职尽责做好各项工作现具体总结如下
一、班主任先生工作在担负*班班主任先生工作中,做到认真完成学校部署的各项工作,看重班风、学风的培养,深入了解每个学生的思想动态严格治理,积极与家长共同,研究教导学生的有效措施实时发明问题实时处置惩罚在担负班主任先生工作期间,针对学生老例工作常抓不懈,实施制器量化制度的治理培养学生养成学习、洁净卫生等优越的习惯尽力创造一个连合向上,富有生气的班集体该班在各方面的表现都对照好,并在体操比赛中荣获第一名
二、教授教化工作在教授教化工作上,依据学校的工作目标和课本的内容,了解学生的实际环境通过钻研课本、研究具体教授教化措施,订定了切实可行的学期,为整个学期的**教授教化工作定下目标和偏向,包管了整个教授教化工作的顺利开展在教授教化的历程傍边,学生是主体,让学生学好知识是先生的职责因此,在教授教化之前,贯彻《九年义务教导**教授教化纲目》的精神,认真过细地研究课本,研究学生控制知识的措施通过钻研教授教化纲目和课本,赓续探索,考试测验各类教授教化的措施,以如何培养中学生创造才能教授教化实验专题积极进行教授教化革新积极参加市教研室、及学校组织的教研运动,通过参不雅学习,外出听课,等教授教化运动,汲取相关的教授教化经验,进步自身的教授教化程度通过应用网络资源、各种相关专业的书报杂志了解今世教导的动向,开发教授教化视野和思维艺术必要个性,没有个性就无所谓艺术在教授教化中尊重孩子的不合兴趣喜好,不合的生活感想感染和不合的表现形式,措施等等,使他们形成本身不合的作风,不强求一律艺术的魅力就在于审美个性的奇特性,越有个性的艺术就越美,越能发明奇特的美的人就越有审美才能,越有创造力所以,在中学**教导中,故意识地以学生为主体,教师为主导,通过各类游戏、比赛等教授教化手段,充分调动他们的学习兴趣及学习积极性让他们的本性和个性得___康健的施展让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方法,在进行艺术创作时充分得___地运用
三、第二讲堂的开展,因材施教,做好培优工作抓好第二讲堂,实施素质教授教化依据本校学生的根基,挖掘有**兴趣、特长的学生组织他们在第二讲堂进行培养,并按年龄、根...。