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体育德育教导工作总结【-教导主任年终工作总结】德育就是对学生进行思惟品德教导,它在黉舍教导中起着人才定向的感化,是其重要构成部份体育教授教化大年夜纲明白指出思惟品德教导是体育教授教化三项根本义务之一为此,体育教授教化同样肩负着德育的重担,它对有效地进步教授教化质量和培养镏代化扶植合格人材有侧重要的意义和感化然则,因为经久以来传统不雅念的束缚和影响,小学体育教授教化中的思惟品德教导往往会被忽视〖撇唔示为在熟悉上,看重加强体质和对根本技巧、技能的进修,而歧视思惟品德的教导;在实施教导上,缺乏启发引诱、耐烦说服,有的因操之过急而应用简单粗暴手段,或是姑息姑息,放任自流,这就轻易导致教授教化义务的单方面完成,影响儿童身心的周全成长若想更好地把思惟品德教导渗入渗出到小学体育教授教化中,就要研究小学体育中思惟品德教导的特点,探寻教导的办法与门路那么,如安在小学体育教授教化中进行思惟品德渗入渗出呢?下面是本人的几点粗浅看法,望与同业们合营商量三.紧抓教材特点,有目标地进行德育渗入渗出五.把思惟品德教导渗入渗出列体育课的全过程一.紧抓教室惯例,进行思惟品德教导体育课是多身分、多层次、多变更的复杂教授教化过程,要想在有限的40分钟教室内收稻锬德育效不雅,就必须把思惟品德教导有机地渗入渗出到教授教化的各个环节中,使学生的身心获得调和成长
1.队列操练和热身操经由过程绕揭捉生在严格履行口令完成动作的过程中,领会到规律的雅绫趋,培养他们一切行动人批示的雅绫擒组织规律性
2.主教材如山羊--分腿腾踊的教授教化可以经由过程表扬大年夜胆完成动作的同窗,来赞助恐怖的学生克服心理障碍,使其更大胆、更不雅断,加强进修的朝长进步心和自负念;同时可以经由过程表扬演习中互相保护、赞助的同窗,培养学生的互相干怀、联结友爱精力;此外,还可大年夜中渗入渗出安然常识教导
3.分组演习经由过程以小组长或值日生轮流负责组织演习,培养学生自力工作的才能和形成自我锤炼的好习惯
4.教授教化比赛经由过程如比比哪组完成动作好的人数多或小组接力比赛等比赛,培养学生的集体光荣感和联结拼搏的竞争意识,并可由词攀来激发进修兴趣、进步进修成就
5.课的小结经由过程教师肯定学生成就、表扬大好人功德、提出本节课的不足和尽力偏向等,培养学生进修先辈和自我评价的习惯
6.收...。