还剩1页未读,继续阅读
文本内容:
班主任工作反思学生反感的十种教育方式【-班主任工作总结和反思】班主任工作反思学生反感的十种教育方式教师如果采用学生反感的教育方式,必如逆水行舟,事倍功半,甚至事与愿违,很难收到预期的教育效果下面举学生最反感的十种教育方式,以便大家在教育过程中引以为戒
一、挖苦式如你活在世上,根本就不知道有羞耻二字这极易挫伤学生的自尊心,学生虽敢怒不敢言,但却在心里或者小声说就你知道
二、讽刺式如你的本事大得很哩!可以竞选美国总统可谁知你偏要坐在这里当学生
三、挑战式如咱俩今天就看一看,到底谁听谁的?这很容易扩大事态,形成僵局,势必使老师握蛇骑虎,进退两难
四、告状式如走,找你家长去这实质是把矛盾上交,从而降低了教师应有的威信,给以后的工作带来更大的困难
五、比较式如你和某某相比,都不如人家的脚后跟(班主任工作ent--这容易使学生形成逆反心理,甚至在学生中人为制造矛盾,影响学生的团结
六、预言式如你这种学生,迟早要进监狱这最容易造成学生的对立情绪,破罐子破摔,甚至恨你一辈子
七、武断式如不用调查,你俩吵架的根源一定在你身上或不用说,又是你干的这种主观武断,易使学生___受屈
八、驱逐式如不听话,你就滚回去,有你不多,没你不少这极易使学生赌气出走,增加不安全因素,甚至造成学生流失
九、记帐式如这笔帐,咱先记下,早晚要和你算清或咱到鉴定的时候再说这易使学生背上沉重的思想包袱,心有余悸,丧失前进的动力
十、排挤式如同学们,这节课让他捣得上不成了,我不上了,让他给大家上去这更易造成矛盾激化,事态扩大,把学生引人歧途凡此种种,不一而足,这既违背了师德要求,也与教育科学相悖,更与人类灵魂的工程师这一神圣的称号相去甚远,实质上是一种不负责任、缺乏爱心的表现为人师者必须时常引以为戒模板内容仅供参考。