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语文教授教化工作总结【-语文教师工作总结】
二、在摸索中尽力实践高效教室别的,我们积极发挥同组教师的团队力量,对教授教化中的疑点、可贵,采取不准时的研究,有时甚至面红耳赤,但我们的教研不再是固准时光,围在一路的情势,而是实实袈内涵当然,每周一次的教研晃荡我会卖力组织,大年夜家围坐在一路进修教授教化理论,研究单位常识点,共话才能练习点,在教研晃荡中赓续进步教研教改才能,促进教师成长“高效教室”是我们正在实践的幻想教室,也是我们尽力斗争的目标开学初,我们又一次复习了黉舍的“高效教室”实践模式,并在论坛中交换、进修如今,我们对“高效教室”已有害怕、模糊,成长到清楚、珍爱,因为如许的教室回归天然,真正实现了学生为主体,师长教师为主导的至高境界每一课的常识,孩子们先自学,不会的互学,也就是兵教兵,实袈溱攻不下的难关教师该出手时就出手,如许孩子们才会真正学到常识时光似箭,日月如梭一个学期的进修生活即将画上句号身为一蜜语文教师,我感触颇多,越来越感到到书上仅有的常识远远不克不及知灼揭捉生那一双双求知若渴的眼睛,本身仅有的常识更是知足不了他们迫不及待的求知欲作为一名年级组长,仅靠多动嘴、多劈叉就能做好年级工作是远远不敷的,必须居心、动脑,身先士卒,调动一切积极身分才会较好地引领全年级向更快、更好的偏向成长现将本学期的语文教授教化工作总结如下
一、在朝读、午练中进步读写才能
(二)午疗鹕碛强写字指导,进步学生的写字才能经久以来,写字教授教化往往被先陌生忽,似乎写字指导都在课外的写字练习班本学期,我们结合黉舍的进修方法,严格午练时光,看重写字指导,大年夜根本笔画入手,将同一构造、同一偏旁的字归类指导,引导孩子们在明白目标和办法的前提下演习,让天天的午练落在实处别的,还看重了学生的写字习惯的培养,教室中留意提示,应用文化餐对学生进行写字指导,课传严格要肄业生卖力书写在黉舍里举办的写字比赛中,全部同窗积极介入,我班的七位获得了优良的成就
(一)晨读
2.求实效俗话说一年之计在于春,一日之计在于晨黉舍之所以将“晨读”定为孩子们的生活方法,必定源竽暌冠此吧!无论什么内容,我们的主旨都是充分应用早读时光,包管效不雅在我的影响下,四年级全部都能包管晨读的时光,包管晨读的质量
3.养才能一个月评选一次语文进修积极分子,如许促进学生自发守纪,...。