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文本内容:
xx年下学期语文教授教化工作总结【-一年下学期工作总结】保持理论进修,使本身能用理论指导教室实践为人师表,诲人不倦教师是仁攀类魂魄的工程师我赓续净化、晋升本身的思惟不时处处告戒本身我是教师,身为人师,我能时刻留意本身在学生心目中的“象征意义”,以“言传”“身教”陶冶感染学生能以身作则,凡是要学生做到的工作我必先做到,重视自身的人格品德对学生潜移默化地影响
5、以浏览和写作为中间组织教授教化以存眷思虑人生为进修的海外
2、精心设计教室及教授教化各个环节,使学生有的放矢的进修,把握中考命根子
1.忙于赶进度,作文教授教化有些忽视了,尤其是进入初三以来对于群情文写作的指导和练习,复习阶段应当予以弥补本学期,是我教导教授教化理论进步较大年夜的一学期新课程已经了实验阶段,不进修就会落后,“问渠哪得清如许,为有泉源活水来”,“因为我要进步,所以我要进修”不时提示着我不但如斯,我还留意用教授教化理论指导教室教授教化实践,教室教授教化是主渠道、主阵地,是教授教化的重中之重,扎实而有效地开展教室教授教化,不仅为本身的才能发挥供给了一个自我挑衅的舞台,更是培养、进步学生综合本质的进修实践基地我一贯保持以教授教化为中间,强化治理,进一步规范教授教化行动,并力争惯例与立异的双重结合,在实践中赓续立异和成长大年夜点滴入手,懂灯揭捉生的认知程度,查找材料,精心备课,尽力创设宽松愉悦的进修氛围,激发兴趣,教给了学生常识,更教会了他们求知、合作、竞争,培养了学生精确的进修立场,优胜的进修习惯及办法,使学生学得有趣,学得实袈溱,确有所得,向45分钟要效益;保持以教授教化为中间,强化治理,进一步规范教授教化行动,并力争惯例与立异的有机结合,促进教师严谨、扎实、高效、科学的优胜教风及学生严逝世、勤奋、求真、善问的良好学风的形成实施雅绫擒有效的初三语文教授教化
3、有针对性的短期效益练习,可以弥补语文进修和复习上的随便性和盲目性
4、反馈应当及时敏捷固然初三语文有其自身的复杂性和特别性但万变不离其宗,我赓续提示本身和学生要沉着的分析和思虑,不克不及把本身搞成是题海的奴隶,重视实效,充分进修,是我在如今和往后所倡导的大年夜偏向,“事半功倍”是我和学生寻求的最幻想的境界鉴于本学期的教授教化实际我认为还有几点教训值得一提
1、激发学生的自负念和自立性...。