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XX年小学教师个人工作总结模板这篇xx年小学教师个人工作总结模板的文章,是工作总结之家特地为大家的,希望对大家有所帮助!xx年度,我担任了四年级二班和四班的数学课和地方课的教学任务在这学期里我本着认真、虚心的原则,并与素质教育相结合进行教学在课前,我认真备课标,备教材,备好每一节课,如有不懂之处,就虚心地向其它教师请教,并同时看一些与教学有关的资料,做到多想、多看、多问,做到准确无误地把知识传授给学生同时,我还结合每班学生的学习方法和接受知识的能力等方面,备好学生,真正做到老师讲好每节课,学生听好每节课,使每节课每名学生都有所获,有所得在教学中,给学生创造一个民主、平等的课堂氛围,对关键性的问题展开讨论,鼓励学生勇敢发言,积极争议同时,还要善于发现学生创造性思维的闪光点,给以适当的点评,激起学生思维的浪花,启发学生拓展思路,发挥潜能,掌握思考问题的方法、策略,从而培养学生的创新精神而动手、动脑又是培养学生创新能力的有效方法,因此,在教学中注意提供各种机会让学生参与活动,使学生在参与过程中,掌握方法,促进思维的发展,充份发挥学生的主体作用,提高学生的数学素质同时,我还根据每班学生的特点,作到发挥其优点,弥补之不足,有侧重点地对其进行培养二班学生语言表达能力好,对知识归纳总结能力强而四班学生两极分化比较严重,既好学生非常的好,学困生学习真的是很困难那么我在二班采取多做多练,训练并培养学生的计算能力,使其做到会则准确,不出现或少出现马虎现象;在四班则培养学生对知识的归纳总结能力,引导他们能够用语言很好地表达出来,培养其表达能力同时,在四班开展了“比、学、赶、帮”的活动,成立互助组,手拉手,形成了良好的学习氛围在课后,我坚持做到了与学生多交流,多谈心,与家长多沟通,使学生对所学知识的接受情况能及时地反馈回来,对每名学生的学习情况真正做到心中有数并有侧重点地进行辅导,以“两头带中间”的方法,使每班的数学成绩更上一个新的台阶因此,在学期中、期末的考试测评中,我所教的两个班的数学成绩均有不同程度的提高在教育学生时,采取说服教育,以理服人的方法,不体罚或变向体罚学生,平等对待并尊重每一位学生,严格按照《教师职业道德标准》的要求去做,这样使学生不但在智力上有所提高,而且在德育等方面都有所发展,使学生真正做到德、智、体、美、劳等方面全面发展...。