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文本内容:
初中物理教学工作总结3篇【-初中物理教学工作总结个人】本学期,在学校的安排下,我担任了八年级三班的教学工作我认真执行学校教育教学工作计划,在继续推进我校“探究式教学”模式的同时,把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、新设想结合起来,转变思想,积极探索,改革教学为更好的搞好今后的教学,特将本学期的工作总结如下:课堂教育教学质量有所提高本学期我以活化、优化、个性化为导向,联系学生实际情况,认真钻研教材教法,抓课本基础知识和基本技能,重视获取知识的过程和科学探究能力的培养,密切联系社会生活实际,抓好知识的应用,深化课堂教学改革,强化教学过程中的相互学习、研讨,培养学生学习化学的兴趣并感悟化学的科学魅力与价值.教师是课堂教学的实践者,为保证新课程标准的落实,我把课堂教学作为有利于学生主动探索的学习环境,把学生在获得知识和技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想,把物理教学看成是师生之间学生之间交往互动,共同发展的过程,在教研组长、集体备课组长的带领下,紧扣新课程标准,和我校“探究式教学”的教学模式在有限的时间吃透教材,根据本班学生情况积极利用各种教学资源,创造性地开展教学积极开展学校的教研活动、和集体备课,促进了教师之间的优势互补,从而整体提高备课水平,课前精心备课,撰写教案实施以后,趁记忆犹新,回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏,记下学生学习中的闪光点或困惑,是教师最宝贵的第一手资料,教学经验的积累和教训的吸取,对今后改进课堂教学和提高教师的教学水平是十分有用较强的物理思想方法得于渗透学生在观察、操作、实验、讨论、交流、猜测、分析和的过程中,公式的形成、获得、应用了然于心提倡自主性“学生是教学活动的主体,教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者”这一观念的确立,灌输的市场就大大削弱实验、图像分析、各种物理公式的计算都体现学生自主探索、研究突出的过程性,注重学习结果,更注重学习过程以及学生在学习过程中的感受和体验这样的探索实验让学生成了学习的主人,学习成了他们的需求,学中有发现,学中有乐趣,学中有收获,这说明设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径教学活动兼顾到知识教育与人文教育的和谐统一,而这些都并非是一朝一夕就能完完成的需要每一位我不断学习、不断修炼,...。