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师德培训、校本培训、教师本质年三项工作总结【-教师个人校本培训总结范文】跟着课程改革的持续深刻成长,对教师工作的请求也越来越高,为适应教导教授教化改革成长的须要,教师必须尽力加强自身的进修,而持续教导和教师教导是进步教师各项技能本质的重要门路对此,我校经由过程全教会动员宣传,使广大年夜教师进步了对培训的熟悉,改变了陈腐的不雅念,加强了进修的积极性“百年大年夜计,教导为本,教导大年夜计,教师为本”没有高本质的教师部队,一切高质量教导筹划都是空口说基于这种教导理念,我校的教师教导工作以落实教师专业化这一培训思路用新的教导思惟促进全部教师实现教导专业化的角色的从新定位,在实际培训中,我们尽力做到引导看重,办法有力,对教师的培训进修赐与人力、物力的支撑,让每一位教师经由过程进修进步教授教化、教导技能在全部教师的合营尽力下,本学年,我校的教师教导工作,取得了较大年夜的成长,现总结如下
(2)深化主题研究持续组织教师开展“新课程背景下教室教授教化行动有效性研究”研究,各教研组结合本身学科特点,确立了研究主题,并结合日常平凡的教研组晃荡,采取案例研究法进行实践研究,语文组侧重于“同课异构”、疑难问题解决等方法进行研究,数学组环绕“同课异构”、“若何进步计算教授教化效力”开展系列化研究晃荡此外,一年级五位语文师长教师,三位数学师长教师,一位美术师长教师,共开出10节家长报告请示课,得到家长高度评价
四、创造情况,晋升质量
三、加强培训,促进成长黉舍引导对教师的教师教导工作异常看重,始终把培养扶植一支高本质的教师部队作为重点,把搞好教师的持续教导工作作为中间工作来抓,提出了扶植高本质的教师部队,走科研兴校之路的办学思路为了加强对教师教导的工作成立了以徐顺涛校长为组长的教师教导引导小组,吸纳黉舍务实能干的骨干教师为成员并制订出了《玉海中间小学教师成长筹划》,不仅请求广大年夜教师尽力成长,成为一支师德崇高、本质优良、构造合理、充斥活力,可以或许适应21世纪本质教导须要的反思型、科研型的教师部队;还结合本校实际,加强了教研晃荡的开展,进步了教师的教导教授教化才能和研究才能,进步了立异意识和自我成长才能,达到了教师整体本质与黉舍综合办学程度同步进步的目标;别的建立健全了有效合理的工作机制,加强青年教师培训,促进青年教师尽快成为“青年骨干教师”
二、加强熟...。