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班主任工作总结XX年上半年班主任期末工作个人工作总结范文在多年的班主任工作中,我感悟出教学效果很大程度上取决于学生的内在心理状态如何,情绪高涨,则效果倍增,情绪低落,则效果微小但是,如何采取行之有效的方法缩小师生间的心理距离,使师生间达成良好的沟通呢我认为可采取以下一些方法
一、了解学生班主任与学生交往,首先应知道学生心里想什么,怎样想学生是单纯的,他们对班主任十分尊敬,但也有各种各样的要求和期望班主任应该走入学生生活之中,了解他们的真实想法走入学生生活之中的一般方法有
1、在活动中了解学生活动是师生沟通的方法活动本身有思想性、多样性、趣味性、交往性等特点,学生在活动中最善于表现自己,展示自己的才华,流露自己的情感,班主任应针对学生的特点,精心组织,主动参与各种活动例如召开主题班会、班级晚会、参观、郊游、社会实践等
2、家访家庭访问是班主任与学生交谈的好机会,一般学生都愿意班主任老师到自己家里坐一坐,看一看,同家长谈一谈在家访过程中,学生的情绪始终比较激动,话也会变得多起来,而且愿意讲心里话,尤其是该生在某方面取得成绩和进步,班主任当着家长面夸奖时,学生的心情会更好,也愿意向老师表露心声班主任要注意一条基本原则,即家访不是上门告状,即使学生有了过失,老师去家访,也要先肯定学生的长处,再婉转地指出问题,提出希望,不要让学生在家长或家庭成员面前下不了台
3、课间课间学生思想比较松弛,愿意与同学、老师作一些交流,班主任要抓住时机巧妙地寻找话题,与学生进行交谈,这时,学生愿意向老师谈心里话
二、设身处地,换位思考班主任在与学生的交往中,应该经常地进行角色换位,即推己及“生”,把自己放在学生的角度来思考如果为是一名学生,对某一件事或某一个问题,希望老师怎样处理因此,班主任在工作中,要多为学生想一想
三、真诚倾听学生们的诉说倾听,意味着学生们闭嘴你才开了一位老师说,如果在你听完整个事件前就发表意见,那这些意见就永远不可能是令学生们信服___相反,在你提出建议,做出决定前,概括一下学生所讲的内容,让他们确信,你已经明白了,这样做出决定,提出建议才会达到效果倾听是一种心的交流,它可以在平静中撞击出火花,又可以在波涛中留一片平静的海湾
四、感染所谓感染,就是老师在某方面的言行引起了学生的共鸣,使学生受到启示,进而仿效,达到双...。