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文本内容:
学校期末考试工作小结与反思【-导游考试工作总结】
一、学校管理本学期制定并实施《学校工作检查要求及标准》、《班主任工作评价标准》和《学生养成教育评估细则》等,加上我们多年来执行的《教师岗位量化细则》、《教师教学常规》和各项管理规章制度相继完善,我校基本实现管理规范操作,按章办事通过量化考核,对学校、教师、学生分别进行客观、公正评价,排定名次,做为我校评优、晋职的重要依据也为今后的教师人事制度改革奠定良好基础
二、政教工作德育工作是立校之本我们肩负着培养祖国栋梁之才的历史使命各校进行“八荣八耻”为内容的师德师风讲座,召开座谈会进行“荣辱观”教育通过法规学习,正确引导,教师政治思想觉悟有明显提高,工作热情高涨,转变了过去松散、懈怠情绪从教师工作态度看到我乡教育的希望和未来的发展
1、初中部德育工作日常管理是学校德育的中心工作,我们政教处以求真务实的工作态度,本着布置、检查、总结这一严谨的工作思路,各尽其职开展工作针对学校实际情况,实行“日检查、周评比、月总结”工作方法,发现问题及时反馈班主任、学生家长,及时处理,避免事态的蔓延,常规管理有序进行开展丰富学生视野和提高学生境界的主题活动为培养学生集体荣誉感,教育学生树立正确的人生观、价值观和世界观培养学生具有崇高的思想品质和良好的道德风尚指导学生“知荣明耻、从我做起”提高学生辨别是非能力,大多数学生端正学习目的,明白“学以自用”的道理
2、小学部德育工作以构建“学校、社区、家庭”三位一体德育教育模式为载体本学期以开展“新三好”教育,养成教育评估,七生关爱教育,《中华魂》读书活动和___活动月为主要形式,让学生在活动中得到启迪与教于乐从而达到我校德育教育目标本学期我校以学生行为养成教育评估为重点,请注明本文转自写作频道根据学生日常行为规范,我校开展的学生养成教育评估活动有效制约学生行为习惯养成,为实现“学校、家庭、社区”三位一体未成年人思想道德建设奠定坚实基础开展特殊学生七生关爱教育学期初,根据上级指示精神,加强留学生、流动生、单亲生、特困生、辍学生、流失生、落榜生管理工作针对一群弱势学生的特点,我们有针对性、有目的、有计划进行思想品德教育和慈母般关爱教育用心与心的沟通交流,焕醒这些学生求...。