关于抗击疫情在家上网课的感受作文5篇精选

关于抗击疫情在家上网课的感受作文5篇精选　　网上教学是抗击疫情期间让学生有效学习的最有效的办法，虽然还存在很多问题，但相信只要家长们认真配合督促，学生们一定会有很大的进步下面是为大家带来的关于抗击疫情在家上网课的感受作文5篇精选，希望能帮到大家!　　疫情还在延续，线上教学仍在继续在学校的统一部署下，我校普高教务处一手抓疫情防治，一手抓教育教学，精心组织线上教学工作，校领导亲自参与到线上教学教研之中，在全体师生居家防护之际，网上教学工作如火如荼开展，优势显现　　当下我校普高网上学习在多方配合之下，已经走上正轨，其特点主要表现为，

①“建群”借助腾讯___及微信、钉钉平台，分别创建“班级群”主管为班主任，负责统筹全班网上教学工作+“学科群”主管为学科老师，负责各学科学生学习的答疑解惑及检查工作+“家长群”建立起家校沟通平台，借助家长督促落实学生学习情况，我们的网课正是在这些有效“群平台”的高效创建及运作过程中，才得以正常运转，才有了“停课不停学”的常态化学习保障;

②“网课”即“名课+微课+反馈”，各科教师在组织学生有选择性的收看猿辅导课程的同时，大胆创设各具特色的网络直播课，并在第一时间实现与学生们的高效互动对接，这实现了对传统课堂教学的一个有效延续　　但我校网络学习在体现共性特征的同时，也彰显着学科特性，在教研组的统筹规划下，各学科教学工作扎实有效语文学科坚持落实语文核心素养，针对不同年级学生及当前考纲要求，对学生提出针对性的指导方法，例如高三年级结合当前考试要求，强化学生对时事新闻的解读能力，非毕业年级强化学生的日常学习积累能力数学学科根据不同学生的实际情况，有针对性的提出作业训练，同时通过抽查等方式，落实对学生的训练成效英语学科强化对不同考点的专题训练，有计划的开展对听力、阅读理解、完形填空等题型的专项训练，重在积累综合学科加强合作，强化素材及综合训练，将时间进行有机协调，落实综合学习成效　　当然，这些共性优势的显现，及学科特性的彰显离不开各班主任及各科教师的配合部分班级结合学情特点召开班科联系会，在班主任及任课教师的通力配合之下，学生学习的积极性不减反增祝华老师、张绪林老师、陈敬华老师、孙林老师、吴云霞老师、何军鹏老师、刘先武老师、揭诗权老师、朱光恩老师...。