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家校沟通家长会发言稿家校沟通家长会发言稿尊重的各位家长朋友今天,由于孩子们的缘分,我们走进了xx市第103中学,走进了初
1、13班的教室,欢迎各位家长朋友!从您的孩子跨入x103中的大门那1时起,就是我们相识和携手合作,“联合教育”的开始由于教育孩子健康成长是我们老师和家长当仁不让的责任现在您的孩子已进入中学阶段,中学时期是人生的“黄金时期”,是学生思想品质和学习习惯构成的关键阶段,将对孩子的1生产生巨大的影响
1、中学与小学阶段存在的不同第1,学科增多小学主要是语文、数学两科,学生负担轻,升入初中后突然增加到初17科、初38科、初49科如中考考试语文、数学、英语、物理、化学、政治、历史、地理、生物很多初1新生由于对新学段缺少认识或认识不足,未能根据初中生活的新特点进行调剂,结果上初中后手足无措初中与小学相比科目多、内容多、难度大、要求高,作业量大中学是人生知识基础的奠定时期,而初中又是全部中学的奠基阶段在课堂上,初中生比小学生学习的门类要多,而且每门学科的内容逐步趋于专业化,并接近科学体系他们面临的学科的常识性知识愈来愈少,反应客观事物的规律性与知识的周密性、逻辑性愈来愈强第2,教材难度增加,中学比小学教材在难度上有很大的跳跃性,以数学为例,中学教材中每节课安排的信息量较多,重复少,重在讲普遍规律,而不是在某1道题上下工夫,重在分析数量关系和综合应用,而不是单1题型、习题的编排记忆性、重复性知识减少,理解性知识增多小学习题基本与例题类似,而中学的习题与例题相比题型变化较大,因此即便学生上课听懂了,反应稍慢的同学课后仍不会做题所以学生感到中学课程难度太大,稍1分心就不明白了第3,教学速度加快,小学语文、数学内容较少,每周上8⑴0节课,中学课本内容增多,几近增加1倍,但每周只能上5节课,因此教师教学进度必须加快,上课发问学生次数相应减少在小学阶段学生放松1段时间的学习,如果努力还能赶得上,而中学有几堂课走神,不认真听讲,课下不认真完成作业,则可能致使跟不上学习进度,从而掉队第4,在学习方法上,中学要求学生对所学的知识在能够理解基础上记忆,记忆基础上灵活应用初中阶段,老师们不再像对小学生那样,手把手地指点学生,学生感到中学老师不如...。