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XX开放大学电大专科《小学儿童教育心理学》2031期末试题及答案(试卷号2034)国家开放大学电大专科《小学儿童教育心理学》2031期末试题及答案(试卷号2034)盗传必究
一、选择题(每小题3分,共15分,可单选或多选,将正确答案的字母序号填在括号中)1.造成学生品德不良的环境因素主要包括A.家庭环境不良B.社会文化不良C.经济条件较差D.学校教育失误2.为获得奖励、表扬而产生的学习动机称为A.内部动机B.认知动机C.外部动机D.自我提高的动机3.学生成长记录袋的基本成分是A.学生每学期的考试成绩B.获奖情况C.教师评语D.学生作品4.下列选项中,属于教育心理学研究内容的是A.教师心理B.个体差异C.教学心理D.学习心理5.陈述性知识的表征方式有A.命题B.产生式C.命题网络D.图式
二、名词解释(每小题5分,共15分)6.复述策略是指学习者为了保持信息在短时记忆中,对信息进行反复重复的过程复述策略仅仅是一种识记策略,与其他学习策略相比,它的作用仅仅是保持信息,因而是一种比较低水平的信息加工策略7.课掌学习管理是指教师在课堂教学活动中,建立一个有效的学习环境,促进学生积极参与教学活动,从而实现预定教学目标的过程8.高原现象是指动作技能的练习过程中,在总的进步过程中,所出现练习进步一时性停顿的现象
三、简答题(每小题20分,共40分)9.小学儿童情绪和情感的发展有何特点?答儿童情绪和情感的发展特点主要表现在以下三个方面1情绪的调节控制能力增强,冲动性减弱(6分)2情绪、情感的内容不断丰富,社会性成分不断增加(6分)3高级情感进一步发展随着年龄的增长和社会生活的拓展,小学生的社会性需要越来越丰富,这促进了高级情感如道德感、理智感、意志感和美感的发展(8分)10.简述建构主义学习理论的主要内容答建构主义学习理论把学习看成是学习者通过新旧经验间双向的相互作用建构自己的经验体系的过程,(2分)强调学习的主动性、社会性和情境性(2分)1学习的主动性,即指学习是学习者主动建构的过程(3分)2学习的情境性,即是指学习环境中的情境必须有利于学生对所学习内容的意义建构(3分)3学习...。