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文本内容:
三年级下册美术教案,第4课,,人物与环境,▏人美版,11人物与环境教材分析本课属于“造型表现”领域旨在通过为人物造型添加不同衣饰和背景,改变人物方向,表现不同的绘画内容,使人物与环境和谐统一激发学生的创新思维能力,重点培养想象力和表现能力,提高画面的组织能力学情分析三年级的学生已经掌握了用基本形表现人物和简单景物的方法,本课的内容和形式较活泼有趣,容易激发学生的兴趣,但是学生要完整地添加合适的环境还是有一定的难度教学目标
1、了解人物与环境的关系是相互依存、和谐统一的,利用添画、想象激发学生的创新思维,培养学生的想象力和表现力,提高学生表现完整画面的能力
2、通过对比欣赏、观察想象等方法,引导学生自主探究人物与环境之间的关系
3、学生在欣赏、观察、想象的基础上感受美术创作活动的乐趣,激发学生热爱生活、表现生活的热情教学重点利用想象、添画,将人物与背景有机结合,呈现有主题且完整的画面教学难点人物形象的大胆塑造以及背景的情趣性教学准备课件、范作、人物造型图、绘画材料和工具教学时间1课时教学过程
一、设置情境导入
1、今天,老师带来了一位好朋友,她是一位爱探险的女孩子,知道她是谁吗?
2、出示卡通图片朵拉瞧她去了那么多地方探险
3、出示四幅不同背景的图片,这些多拉的照片你觉得哪张好?哪张不好呢?
4、学生交流
5、今天我们就来学习——人物与环境
二、观察欣赏探究
1、多拉要带着我们去继续探险了,猜猜她要去哪儿?
2、出示4组不同的造型,根据人物猜测她会去哪?周围会有些什么?
3、学生猜测后出示图片
4、多拉还带来了她的朋友,(图片出示)他也想去探险,他会去哪?会穿怎样的衣服呢?
5、教师示范用线条添加服饰,学生添加
6、学生小组交流再来猜一猜,他在哪里?干什么呢?
7、同学们的想法都不错,有两位小朋友已经给这为小朋友设想了探险地点,哪幅画得更好呢?
8、出示两组人物对比图,他们是运用怎样的方法让画面的环境更丰富的?(总结灵活的线条让画面丰富,更有动感)
9、学会了添加背景环境的方法,同学们的作品更棒啦!
三、大胆想象创作
1、很多同学已经帮多拉的好朋友设想好了探险的地点和环境,接下来就用我们的画笔表现出来吧!
7、出示作业要求请你用老师提供的人物造型...。