还剩8页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
人教版一年级上册美术《下雨啦》教学设计 一年级上册美术《下雨啦》教学设计 人教版一年级上册美术《下雨啦》教学设计(精选3篇) 一年级上册美术《下雨啦》教学设计1
一、背景分析《下雨了》是一年级美术人美版新教材中的一课按照新的课程标准的划分,本课当属于“造型表现”领域里的一课内容具体地讲,在这个时期中要求学生尝试不同工具,用纸以及身边容易找到的各种媒材,通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来,体验造型活动的乐趣;通过引导学生观察感受、回忆、下雨的情景,引导学生感受人间的亲情、友情、以及人与自然的生态关系,并用自己喜欢的方式表现出来
二、设计思路 “感知能力是人类生存和发展的基本能力,每个人情感的生成,智慧的发展,都是建立在基本的感知能力的基础上的”在课程改革新的教育理念的指导下,教师的作用是给学生创造充分的自主学习的条件,引导学生学习在本课设计中,我充分整合了语文、音乐、美术课并利用音像资料与图片,让学生能直观地感受雨天地情景在此基础上,我再要求学生通过交流与表演增强人物造型感受,为接下来的创作打下基础 在整个教学设计中,我的最大目的是通过听、看、说、演等手段来激活学生已有的生活经验,通过精心设计的提问开拓学生的思路,当学生头脑中的形象达到最大化的时候,再进行创作,从而完成教学目标
三、教学目标
1、情感与态度通过对下雨情景的回忆,引导学生观察大自然,激发学生对生活的热爱,培养学生助人为乐的高尚品德
2、知识与技能学生尝试各种雨滴的表现方法,了解雨中人物、动物等形象、动态的表现
3、过程与方法大胆的用线、色和剪贴画及动作等各种方法表现雨中的人和物
四、教学重点引导学生回忆下雨时的情景,感受人间、友情以及人与自然的关系
五、教学难点生动地表现下雨时的各种情景
六、教学过程
1、课题导入(初探雨声) 播放雷雨天的声音师刚才你们听到的是什么声音?生雷电的声音生暴风雨的声音 生下雨的声音……
2、揭示课题 下雨了(师板书下雨了学生跟老师用右手书空后齐读下雨了)
3、新授阶段(初探雨的形) 听声音,根据老师描述的情景进行表演师谁能把雨画出来?(请几位学生上台来并要求学生在老师画好的方...。