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初中物理有效教学的几点反思摘要初中物理教学要追求课堂教学效益的最大化,有效教学是一重要途径我们围绕提高初中物理实效性这一中心,进行了备课、上课策略、授课內容、授课方式、课堂精讲精练教学模式、学生的反思,提出了有效教学的观点,促进了师生的共同发展关键词反思初中物理教学初中物理教学要追求课堂教学效益的最大化,有效教学是一重要途径从xx年到现在我们吉首市第一初级中学物理备课组就开始反思如何提高课堂教学实效性?几年来我们围绕提高初中物理实效性这一中心,进行了备课、上课策略、授课內容、授课方式、课堂精讲精练教学模式、学生的反思,提出了有效教学的观点,促进了师生的共同发展教师的教学活动是否有效果,有效率,有效益,这需要教师在教学中不断反思反思是教师对自己的教学活动的观察和思考,从而达到改进教师教学行为的目的我从以下几方面进行了反思:1.对备课的反思这是上课的第一步老师的备课,再也不能像过去那样单纯的为传授知识而上课,而要把学生放在第一位,调动学生积极性,让他们主动地去学习备课中,应当重视上课过程的设计,从知识能力、情感等诸方面提出教学要达到的目标,突出重点难点,教学中所运用的主要教学方法,以及可能会出现的问题,讨论解决的办法等为了备好课,我们吉首市第一初级中学采用每周一上午集体备课,充分发挥每个教师的长处,集思广益,把教学中每一位教师遇到学生学不会的问题,在集体备课中讨论解决2.对上课的反思“教学”是教师和学生的双边活动过程,在这个过程中,教师与学生要有充分的合作,教法与学法要有很好的融合,师生心心相印,情感交流的统一,凡良师必深谙其理每一位老师上完一节课,都要反思效果怎样,学生学会了吗?然后总结,在以后的上课中避免问题的出现总之,教师上课一定要研究学生“教师不了解学生的内心世界,就没有教育”古人云“功成理定何神速,速在推心置人腹”教师在课堂上也要推心置腹课后我们几乎是天天找学生谈心,问问掌握的知识怎样,还有哪些知识没有掌握好,以便在以后的教学中运用更容易让学生好理解的方法教学3.对授课内容的反思教师的授课必先确定授课的内容是什么?重点、难点如何把握?时间和内容如何合理的分配?但在一堂课或一个单元的教学过程中,往往会出现深度与浅度相差悬殊,师生互动交流并非融洽,教...。