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新整理调查问卷分析报告写调查问卷分析报告 调查问卷分析报告怎么写__调查问卷分析报告第一部分调查活动的目的和实施过程简述 课堂是教学的主阵地,提高教学的实效性,关键在于打造有效课堂无效课堂死气沉沉,教师大讲特讲,学生被动接受,成为知识的容器其结果是学生苦学、厌学,甚至辍学;教师苦教、厌教,甚至弃教打造有效课堂,是新课程改革的突破口,不仅有强烈的现实意义,而且有利于师生未来的终身发展 xx年2月,我校即提出挤干水分,精讲精练,向40分钟要质量,开展有效课堂课题研究为了使实验能够得到师生的认可与配合我们在
七、
八、九三个年级中,进行有效课堂课题研究问卷调查,每个年级两个班,共393人希望通过调查,比较客观地了解我校学生对课堂教学的感受,并向广大学生征求打造有效课堂的要求和建议,更好地开展有效课堂课题研究问卷包含十七个题目,其中十六个题目为单项选择题,最后一题为问答题题目内容涉及到课堂教学的各个环节,既围绕教师的教学行为也关注到学生的学习方式 为了掌握教师对新课改、对课题研究的认识情况,我们对初中部216名教师也进行了问卷调查,问卷含16道题目,既有对教育理念的认识,又有课堂教学的实践 问卷由师生独立填写,不要求署名,填完当场收回 我对收回的有效问卷进行逐项统计,并用新课改理念加以具体分析 第二部分调查问卷的结果与分析学生篇
1.你是否制订总体奋斗目标和各学科的学习计划 A.全有B.有总体奋斗目标C.有各学科的学习计划D.全部没有对于这道题,选A的,七年级有86人,八年级有26人,九年级有31人,共143人,占总人数的
36.39%...。