让学生成为语文课堂的主体

让学生成为语文课堂的主体　　摘要语文是一门基础科目，不管是在哪个学习阶段，语文都是重点科目学好语文不但能够提升学生的听说读写等能力，还可以提升学生的思维能力等，对学生整体素质的提升都是有好处的目前来看，语文老师的教学还是沿用传统的教学方法，在教学中，老师是主体，学生的任务就是机械地听课、记笔记，完全没有自我，可知这种教学模式严重阻碍了学生的发展，导致教学效果低下在语文教学中，老师要将学生视为教学过程的主体，尊重学生的看法，让学生尽情发展　　关键词教学改革；语文课堂；和谐互助　　要想提高教学质量，最主要的就是教学模式要正确且科学而“和谐互助”的高效课堂就是从原来关注老师的“教”的模式转变为关注学生的“学”的模式，让学生成为教学的主体目前“和谐互助”教学策略是提升教学效果的有效措施，让学生充分发挥自己的潜能主动学习，不断提升教学质量“和谐互助”教学策略主要包括以下几个方面　　

一、分组　　和谐指的是让学生在良好的环境中达到心理上的和谐，进而不断提升学习质量；“互助”指的是同学之间要相互帮助，取长补短，共同进步；“和谐互助”指的是“和而共谐，助而互进”指的是将学生分为几个小组，组内成员有学习好的，有学习相对差一些的，让学习优秀的学生当“师傅”，学习较差的学生当“徒弟”，在学习过程中小组成员互相帮助，共同讨论问题，不断提高学习效果　　学生之间的互助不仅仅是为了提升学习成绩，更重要的是学生的个性互补，学生之间有问题共同探究，在交流的过程中学生影响学生，学生引领学生互助大大激发了学生的潜能，让学生深层次的东西被挖掘出来，进而不断促进学生积极学习能力的发展，不断提升教学效果　　

二、课堂教学模式　　“和谐互助”总的课堂教学模式为自主学习、互助探究、巩固知识、不断提高这种教学模式是非常有针对性的，每个学科的每个教学环节都是不同的，对于语文学科来说，复习课的环节是知识回顾、题型讲解、互助提高、总结归纳、当堂检测其他的教学环节还有不同的教学模式作为老师，不但要从大的教学环节中着手，还要从细节环节中注重研究，从而达到较好的教学效果但是老师不管应用什么教学措施，目的就是激发学生主动学习的意识，让学生掌握学习的方法，将学生的主体性充分发挥出来，不断提升教学有效性　　

三、确立课堂规则　　...。