项目教学法在计算机教学探索计算机教学论文计算机论文

项目教学法在计算机教学探索计算机教学论文计算机论文　　项目教学法在计算机教学的探索-计算机教学论文-计算机论文——文章均为WORD文档，下载后可直接使用亦可打印——摘要计算机教学作为中职教育中的一个重要部分，在教学过程中普遍存在重视理论、忽视实践的教学现状，使得在该教育模式培养出来的学生的计算机水平能力，远远无法满足社会及企业发展对人才的需求因此，本文在中职计算机教学中引入“项目教学法”的方法，将抽象的理论知识分散整合到具体的项目中，让学生通过项目的学习，掌握理论知识和实践技能，使得学生能够更好的适应岗位职能需求　　关键词中职教育计算机教学方法项目化教学有效应用1项目教学法在中职计算机教学中的实施流程　　在中职计算机教学中实施项目教学法的首要步骤是根据教学目标进行项目设计，然后将整个项目分解成若干个子项目，让学生根据项目任务要求，通过小组讨论、自主学习、上机操作等方式完成对项目的学习，最后教师与学生一起对项目完成情况进行交流与评价，帮助学生更加清楚的认识到自身对知识和技能的掌握程度　　

1.1自主学习，调动学生积极性学生在明确项目任务后，通过自主学习来学习相关理论知识和搜集资料，在此过程中，教师可以为学生提供学习课件及微课视频，让学生下载后进行自主学习，有效提高学生学习便捷性同时，学生在学习中遇到不理解或产生疑惑的地方，可以做好标记，然后在小组讨论或课堂教学过程中提出质疑　　

1.2小组讨论，共同制定项目实施方案　　学生通过自主学习已经掌握了一定的理论知识，然后通过小组讨论，对小组成员在学习过程中的疑难进行讨论与分析，然后依据项目任务要求，共同商讨与制定项目实施方案，协作完成项目任务在此过程中，为避免部分学生出现滥竽充数或学习不积极、不主动的现象，教师可以对学生实行优化分组，且每个小组人数控制在四到六人，且小组成员在分配上应遵循“类型均衡”的原则；避免出现统一类型的学生在一个小组中，只有这样才能相互影响，相互学习，以便帮助学生顺利的完成项目　　

1.3教学评价，为学生答疑解惑在学生完成项目任务后，对各个小组的完成情况进行点评与总结，并且为学生在学习过程中存在的共性问题进行答疑解惑，同时，针对一些学习重难点，可以为学生进行现场演示，让学生然后对各小组的项目方...。