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文本内容:
三年级下册语文教案23海底世界,,人教部编版
23、海底世界教学目标
1.正确认读“宁、官、汪、险”等11个生字,理解“窃窃私语”“的长途旅行”等词语的意思;
2.通过朗读品味语言文字,抓住“海底的动物,各有各的活动方法”“海底的植物差异也很大”等关键语句,体会它们在表情达意方面的效果;
3.了解海底的景色奇异、物产丰富,激发学生热爱自然、探索海底世界的兴趣教学重点通过朗读品位语言文字,了解课文从哪几个方面描写海底世界的感受海底景色奇异、物产丰富的特点,激发学生热爱自然、探索海底世界的兴趣教学难点体会关键句子的表达效果教学准备教师制作课件教学时数两课时教学课程
一、谈话导入,进入主题
1.同学们,你们听,这是什么声音?
2.那你们可知道,大海深处又是怎样的呢?你们想化身潜水员去海底世界看看吗?今天就让我们一起来感受这神奇的海底世界吧!请大家齐读课题【设计意图学生从较为熟悉的海面出发,顺势激发学生对海底的好奇,让学生带着好奇心,带着探究的欲望去学文】
二、读文感知,复习字词
1.请大家翻开课本,自由朗读课文,在读之前,老师给你们一个阅读小贴士,请大家注意读准字音,读通句子,再想一想课文是从哪几个方面介绍海底世界的呢?
2.请生答(光线、声音、动物、植物、矿产)
3.同学们读完课文,你能准确地叫出这些词语宝宝的名字吗?(齐读)【设计意图复习字词,为学习文章扫清文字障碍】
三、顺学而教,感受语言
(一)你最喜欢海底世界的哪个方面呢,请你默读自己喜欢的段落,并跟同桌分享,把自己喜欢的多读两遍
(二)有没有同学愿意跟我们分享一下你喜欢的段落呢?
1.海底的光线你喜欢这个自然段,你感受到的是怎么样的海底世界呢?(黑中有光)请你来读一读,生评价
2.海底的声音
(1)你喜欢海底的声音这一自然段,那么海底有没有声音呢?(静中有声)把你喜欢的句子给我们读一读吧!
(2)还有谁能读出“窃窃私语”的感觉,请生读,生评价
3.植物差异
4.动物活动方法
(1)老师喜欢海底的小动物,它们真是太可爱了,今天老师也请来了几位海底小动物,现在请出他们!
(2)有谁愿意帮帮它们,用上第一人称,为你喜欢的动物代言,做个自我介绍,好吗?用上“大家好,我是(海参),我是靠()活动的”句式小海参慢,哪里看出来...。