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文本内容:
(飞向蓝天恐龙)教学设计《飞向蓝天的恐龙》设计理念课堂以学生为主体,而“恐龙”是学生非常感兴趣的话题,文章从题目到内容都吸引着学生好奇心因此,在设计中,我抓住这一学习契机,引导学生通过多渠道收集资料,以自主学习唤起学生浓厚学习兴趣,培养学生发现问题、解决问题的能力阅读教学始终坚持“以读为本”在设计中,我指导学生自主阅读、反复诵读,在语言实践中体会说明文中用词的正确生动,并在这过程中感悟积累语言、培养语感学习目标
1、会认7个生字,会写13个生字正确读写“恐龙、描绘、敏捷、欣喜若狂、形态各异”等词语
2、能体会准确生动的语言特点,正确、流利、有感情地朗读课文,背诵自己感兴趣的语段
3、练习有条理地复述恐龙飞向蓝天的演化过程,提高口头表达能力
4、激发学生的学习兴趣,培养学生大胆质疑、热爱科学、钻研科学的精神教学重点、难点
1、重点弄懂课文内容,了解恐龙飞向蓝天的演化过程
2、难点领悟想象在文中的作用,体会作者用词的准确性教具准备多媒体教学课件课时安排2课时教学过程第一课时初读课文,整体感知课文内容,自学生字、词,理解课文第一二自然段
一、导入新课,揭示课题
1、今天,我们要来认识一位新朋友(板书恐龙)看到“恐龙”这个词语,你脑海中出现了一个怎样的形象?用一个合适的词语概括——的恐龙(笨拙的;庞大的;凶猛的……)
2、你了解恐龙吗?根据查阅的资料进行交流课件展示相关内容补充课题,质疑问难看到这个课题,你有什么想知道的吗?笨重恐龙怎么可能飞向蓝天的?恐龙和飞向蓝天的恐龙是一样的吗?他们之间有联系吗?……
二、初读课文,整体感知
1、自由朗读课文,要求读正确,读通顺,读不好的地方多读几遍
2、再读课文,自学生字新词
(1)借助拼音或工具书把生字词读准确,运用已学方法识字教师巡视了解情况
(2)反馈交流,教师相机指导出示词语中生代化石演化凌空翱翔迟钝描绘毋庸置疑敏捷崭新脑颅骨骼鸟翼A、正音——崭翘舌音;“凌、恐、盈”后鼻音注意字形,尤其是笔顺——捷;辨析“顿—吨”B、有什么不理解的词语吗?
三、引导学习课文第
一、二自然段
(一)学习第一段
1.自读,从中你得到了什么信息?
2.出示句子在中生代时期恐龙的一支经过漫长...。